原电池微课教学设计 程丽娟

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1、微课《原电池的工作原理》教学设计授课教师姓名程丽娟学科化学教龄12微课名称原电池的工作原理视频长度7分56秒录制时间2016年9月知识点来源学科：化学年级：高一年级教材版本：人教版知识点描述让学生了解原电池的概念，理解原电池的工作原理预备知识氧化还原反应金属的性质电解质教学类型探讨型讲授型练习型适用对象高一年级学生三维目标知识与技能：1.了解原电池的概念，会正确书写简单的电极反应。2.学习并理解原电池的工作原理，获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能。过程与方法：通过小实验提出问题，再由原电池的工作原理解释实验现象。情感态度

2、价值观：通过化学实验给贺卡提供电流，让学生认知化学与日常生活的密切关系，激发学生学习化学的兴趣。重难点原电池的工作原理设计思路原电池原理是化学反应原理的重要内容之一。从教学实际来看：学生学习和理解存在一定的困难。如何把抽象的、学生难理解的知识趣味化、形象化呢?如何让学生由被动接受转变为乐于探究的学习主人呢？为此，本节微课从一个贺卡入手，探究它如何发出美妙的音乐。这样既能激发学生对本节课的好奇心，也可以达到教学创设情境的需要。在教学过程中，将学生难理解的原电池工作原理以FLASH动画的形式呈现出来，让学生直观的观察原电池的内部变化。通过对

3、铜锌原电池的分析推广总结原电池的工作原理。教学过程内容设计意图一、片头同学好！本节微课之前先来做一个小实验。由实验现象可知，装置为贺卡提供了电流，电流是如何产生的呢？带着这个问题，我们来学习本节微课原电池的工作原理。引入课题，激发学生的好奇心和学习兴趣，并为后面的教学埋下伏笔。一、正文讲解第一部分内容：原电池的定义：将化学能转变为电能的装置叫做原电池。原电池的本质：氧化还原反应回顾实验，得出原电池的定义第二部分内容：原电池的工作原理FLASH动画1.铜片和锌片同时插入稀硫酸溶液中，观察现象。锌片上产生气泡，因为锌的活泼性比H+强，把硫酸

4、中的H+置换出氢气。FLASH动画2.将铜片和锌片导线连接插入稀硫酸中，观察现象。1.电流表指针偏转，而且铜片上产生大量气泡。2.从锌片上出来许多电子经过导线进入铜电极。3.硫酸溶液中，H+移向铜电极，SO42-移向锌电极。详细讲解原电池的工作原理。并完善表格：电极材料电子转移电极反应反应类型电极Zn片Cu片总离子方程式培养学生的分析推理能力第三部分内容：用PPT动画对原电池工作原理进行小结培养学生的归纳，总结能力，使知识形成一个网络。第四部分内容：培养学生分析问题能力并巩固所学知识三、结尾本节微课重点学习了原电池的工作原理，了解原电池

5、概念，书写简单的电极反应。授课完毕，谢谢聆听！自我教学反思本节微课借助化学小实验引入，利用学生的好奇心来激发学生的学习兴趣，并且为后面的教学埋下伏笔。整节微课体现了实验对化学课的重要性，也说明了化学原理可以通过实验来验证。将抽象的、学生难理解的原电池工作原理以FLASH动画呈现，将电池内部的微观世界直观化，很好的突破了本节微课的教学难点。　当然，我们也不否认一见钟情，就不能天长地久，但不是所有的人，都有这么好的福气，遇到愿意疼你爱你，陪你在俗世烟火里细水长流的人。　　让你心动的，不一定可以陪你一生到老，只有愿意陪你在柴米油盐酱醋茶里，过

6、平淡生活的人，才是你最终的选择。　　我们很多人，心里都有一颗浪漫的种子，只是有的种子不断发芽，抽枝，最后长成了一棵参天大树。密匝的情感叶子，遮挡住了现实的视线，沉迷在浪漫的追求之中，不得自拔。　　都说婚姻，是一座围城，它围住了你的某一些欲望，尤其对浪漫的欲望。如果没有婚姻这座围城，那么关于性，人和低级动物，就没有了区别。那么你的人生，可真谓是乱七八糟。　　别一直去询问对方爱不爱你，嘴巴上的甜言蜜语，解决不了现实的残忍。　　时间，是最好测量感情的仪器。只有相互懂得和理解，感情才会不被时间扼杀，谁都渴望心底深处的浪漫。但是浪漫，只能做为一种

7、生活情趣，而不是生活的全部。　　浪漫的感情，是相辅相衬的，需要的是相互的平衡，只有一个人默默付出，那么必定会失败。　　看过这样一个故事，一个女孩和一个男人浪漫的相爱了，于是他们一起步入了婚姻的殿堂。　　婚后的感情，开始也是和婚前一样甜蜜浪漫，幸福。她在他的眼里，苗条、美丽、活泼可爱，让他如痴如醉；他在她的眼里，正直、淳朴、深情是她的爱之所至。只是浪漫也会随着时间的迁移逐渐消减。　　她变得迷恋家，迷恋美好的生活，而他却开始为了工作，疏忽她。她犯娇发嗔，他开始不断解释，她不断的原谅，吵闹之后他又开始我行我素。他们的浪漫爱情花，是凋落了吗？　

8、　应该不是，而是现实生活，告诉他浪漫不能当饭吃，柴米油盐的日子，也必须工作。所以说，婚姻，其实就是一种责任。虽然说谈金钱，是庸俗的，可是没有金钱，拿什么来浪漫？　　尽管爱你，可是也必须工作。有一位西方作家说