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《2019统编（新部编）版一年级上册语文（教案2）1 秋天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课文1秋天教学目标：1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文.2.掌握1种笔画,认识3个偏旁.3.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征.4.认识自然段,并尝试给课文标段.教学重难点：正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音.背诵课文.教学课时2课时 第一课时一、创设情境,导入新课 1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中,我们发现了美,感受到了美.现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色. 2．播放秋季美丽景色的视频,引导学生欣赏美丽的画面. 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)
2、4．小结：是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》. 5．齐读课题. 设计意图：借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫.二、初读课文,整体感知 1．认识自然段. 导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段.自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置).在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段.(多媒体课件展示,教师标出第1自然段的序号)现在就请同
3、学们自己来标出课文中的其他自然段吧. 2．学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号. 3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段. 4．教师配乐范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字. 5．学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字. 6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复. (1)指名读第1自然段,相机指导生字读音. 了：在本课读轻声le,要读得又轻又短. 片：三拼音节,注意前鼻韵母an的读法. 子：在“叶子”一词中读轻声. (2)检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导
4、. “人”为翘舌音,开火车读准字音. “一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音.课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开. (3)指名读第3自然段. 教师指导学生读好“啊”字. 7．同桌互读,检查生字读得是否准确. 设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段.本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力,通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音,读出完整的句子,不顿词、断句,重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固,从而能使学生准确地拼读音节.三、随文识字,品读课文 (一)品读第1自然段. 导学：秋天到了,我们周围发生了很多变化,(课件
5、出示课文插图)一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化. 1．天气凉了. (1)学习生字“气”. 这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”),有一个和它读音相同的字——汽,“气”与气体有关系,“汽”与水有关系. (2)(课件演示)做辨别形近字游戏,把汉字送回家. 气 汽 天( ) ( )水 空( ) ( )油 (3)指导读句子,“凉”字读重音. 2．树叶黄了. (1)出示各种“树叶”的标本.(出示多媒体课件) 导学：这些小宝贝就是树叶.看,它们的形状各有不同. (2)学习生词“树叶”.
6、认识偏旁：木字旁、口字旁. 你有什么好办法记住“树叶”？ 加一加：“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶”. 实物出示：拿出树叶标本让学生看一看,摸一摸. (3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程. 导学：哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色.看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！ (4)你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读,强调“黄”要读重音. 3．一片片叶子从树上落下来. (1)比较“一片片”和“一片”有什么不同.(“一片片”是很多片) (2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？ (3)小结：课文插图
7、会帮助我们更好地理解词语,结合课文插图真是个好方法. (4)拓展词语.你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ 小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语,表达就更生动了. (5)了解“片”的字理. 出示“片”的古文字,“片”的古文字就像一分为二的木片,所以“片”的本义是平而薄的物体.我们还可以说“一片”什么？ 课件出示：一片( ) 一片( ) 一片( ) (6)想象情境,指导朗读. 你能想象
