【北师大版】2019学年四年级上册语文：（教案）井底之蛙

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1、井底之蛙第一课时一、指导朗读、理解课文1.自读课文,了解课文大意[板书课题]井底之蛙[出示生字卡片]检查读音。二、读课文,理解青蛙和鳖对世界的不同看法1.想一想,青蛙住在什么样的地方,鳖住在什么样的地方？2.青蛙住在什么样的井里？它的态度是什么样的？画出相关的句子,谈谈你的认识3.鳖住在什么样的环境里,他对自己的生活环境的态度是怎样的？和相关的词句谈谈你的感受4.鳖和青蛙的生活环境有什么不同？三、对青蛙和鳖的不同见识,感受青蛙的浅陋无知1.提问：他们的生活环境差别这么大,青蛙却仍然自吹自擂,尽情的夸耀2.谁愿意告诉大家,鳖和青蛙为什么对井有不同的态度？3.听了鳖的话青蛙有什么表现呢？[板书]

2、“井底”、“大海”4.指板书小结：青蛙盲目自大是因为它的见识浅薄。5.同学们讨论一下,生活当中有没有像青蛙一样没见过世面却又安于现状,容易满足的人四、指导朗读,进一步理解课文意思1.放幻灯及教学录音。你最喜欢读几句,读给大家听听。第二课时一、指读课文二、谈谈这篇课文给你的启发三、表演“井底之蛙”,进一步体会寓意1.假如你是青蛙,来到海边之后,你会看见些什么,你会想些什么,说些什么？2.带上头饰即兴表演,大家评议。3.这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？4.小结：小鸟和青蛙都是说的实话,可是由于它们所见的世面不同,得出的结论就不一样。“井底之蛙”是一个比喻,就是把那些目光狭小、自以为是的人比做

3、“井底之蛙”。通过学习这篇课文,启发我们要学会从不同的角度去看问题,才能得出正确的结论。四、对比古文,体会文言文的韵律师范读古文：夫/千里之远,不足/以/举其大；千仞/之/高,不足/以/极其深。禹之时/十年九潦,而/水/弗为加益；汤之时/八年九旱,而/崖/不加损。夫/不为/顷久推移,不以/多少/进退/者,此/亦/东海/之/大乐/也。对照古文找出课文中相关段落。跟读古文,感悟古文句中的停顿和朗读的节奏五、课堂练习1.提问：（1）你在学习这课生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？2.听写生词3.写一写：为什么青蛙原来觉得自己很快活,后来为什么觉得自己很渺小呢？