2019人教版（新起点）英语四上Unit 2《On the Weekend》（Story Time）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit2StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit2OntheWeekend【课时】StoryTime一、教学目标1.能够借助图片和其他阅读策略读懂StoryTime的故事,完成故事后的句子排序活动.2.能够在教师的指导下表演小故事.二、教学建议1.读前活动(1)谈论电脑.教师出示电脑图片,提问：What’sthis?Doyoulikeplayingcomputergames?Doyouoftenplaycomputergames?Tip:活动中教师可以引导学生如何正确使用电脑、网络等电子设备.(2

2、)导入故事.教师出示图⑤中电脑掉到湖里的画面,注意隐去Bill和爸爸,提问：Whosecomputerisit?Whathappens?Canyouguess?学生同桌讨论、猜测可能发生了什么.2.读中活动(1)学生自读,验证预测.学生自主默读,限时五分钟.同桌讨论：Whosecomputerisit?Whathappens?之后,教师总结：It’sBill’scomputer.Hiscomputerfallsintothewater.(2)师生共读,理解故事.呈现图①〜④.教师提问：DoesBilllikeplayingcomputer【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案

3、games?Howdoyouknowthat?WhendoesBillplaycomputergames?呈现图⑤.教师引导：WhenBillandhisfathergofishing,hestillplayscomputergames.Thenwhathappens?呈现图⑥〜⑦.教师引导：Billhasnocomputernow.Hecan’tplaycomputergames.WhatdoesBilldo?Ishehappy?呈现图⑧.教师引导：LookatBill’sfamily.Whataretheygoingtodo?DoesBilltakehiscomputer?Why?3.读后

4、活动(1)欣赏视频.播放配套光盘,请学生完整欣赏故事.(2)朗读.教师播放故事录音,请学生细致模仿语音、语调.之后学生分组分角色朗读故事.(3)完成B项活动.请学生先自己完成,之后同桌讨论,最后在教师的引导下核对答案.(4)回顾故事.教师再次出示电脑图片,提问：Whosecomputerisit?WhatdoesBilldowhenhehasthecomputer?WhatdoesBilldowhenhedoesnothavethecomputer?Howdoeshefeel?学生在教师的问题引导下回顾故事大意并简单叙述故事.(5)拓展讨论.教师引导：WhenBillhasacomputer,

5、healwaysplayscomputergames.Butafterheloseshiscomputer,hehasalotoffunwithhisfamily.Whatdoyoulearnfromthestory?学生讨论,教师总结：Wecanhavealotoffunwithourfamily.最后请学生谈论一下本周末的计划安排：Whatareyougoingtodothisweekend?Doyouwanttodosomethinginterestingwithyourfamily?将故事主题延伸到学生的生活中.【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案三、备选活动【板书

6、设计】Unit2【教学反思】