2019人教精通版英语六上Unit 6《There are four seasons in a year》（Lesson 36）教学设计

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1、【人教版】2019学年小学英语六年级上册：全册教案Lesson36教学设计一、教学内容与分析1.Justpractise在语境中用句子,在句子中用词语,通过在具体语境中的集中练习和运用,强化和巩固上节课所学核心语言.主要目标语言：Autumnisthethirdseason.Winteristhefourthseason.本课要求听、说、读、写的单词是：autumn,yellow,brown,white,winter,snowman.本课要求听、说、认读的词组是：pickapples,cutrice

2、,makeasnowman,sweepthesnow.本课要求听、说、认读的句子是：Whatdopeopledoinautumnandwinter?2.Justwrite本部分内容主要是学习和练习正确书写核心单词：autumn,yellow,brown,white,winter,snowman和核心句子Autumnisthethirdseason.Winteristhefourthseason.理解句子的含义,在真实的语境中恰当运用所学的知识.3.Let’stalk让学生通过小组会话活动在真实的情景

3、中自然运用与季节有关的表达方式,展开对四季话题的谈论,进行贴近实际的交际活动.4.Let’schant通过说唱歌谣,引导学生了解字母组合pl在单词中的发音,逐步掌握常见字母组合的发音规律.二、课前准备1.准备词语卡片.2.准备Justpractise和歌谣部分的录音.3.准备教学课件PPT.三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)【人教版】2019学年小学英语六年级上册：全册教案1)歌咏比赛.把本单元所学过的歌曲、歌谣复习一遍,使学生对本单元所学知识进行快速的回忆.可以变

4、换演唱的形式,如两人唱、小组唱、男生女生交换唱、换词改编唱等.2)值日生英语汇报.教师可适当转变值日生汇报的形式,如可以将个人的汇报转变为“你问我答”的形式,将值日生的角色定位为“班级发言人”,让值日生组织全班同学进行会话,操练本单元出现的对话和句子.3)快问快答.教师医用秒表或课件定时,提出问题,看谁在规定的时间内答得又多又准确,可以以组为单位挑战,也可以个人来回答问题.教师的问题涉及四季的顺序、起始月份、天气温度以及人物活动等.2.新课呈现(Presentation)1)师生对话：T:Howma

5、nyseasonsarethereinayear?S:Therearefourseasonsinayear.T:Whatarethey?S:Theyarespring,summer,autumnandwinter.T:Whichisthefirstseason?S:Springisthefirstseason.T:Whichisthenextone?S:Thenextoneissummer.Summeristhesecondseason.T:Whataboutautumnandwinter?S:Au

6、tumnisthethirdseason,andwinteristhefourthseason.2)教师在黑板上画简笔画,教学pickapples,makeasnowmancutrice和sweepthesnow,借助生动的形象让学生学习语言.3)学生理解词组的意思后,教师播放音频,让学生看卡片跟读,反复几次,强化发音.4)教师按顺序展示卡片,让学生自己说出卡片上的内容.5)以任意顺序展示卡片,让学生认读.也可由学生代替教师展示卡片.在此过程中,操练句子Whatdopeopledoinautumn/

7、winter?由师生问答逐步过渡到生生问答.6)教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子,一边写一边读,写完后让学生齐声朗读.然后,选出几名学生到黑板上仿写.【人教版】2019学年小学英语六年级上册：全册教案其他学生在自己的练习本上书写.最后师生共同对学生的作品进行评价.3.趣味操练(Practise)1)MissingGame：教师以课件呈现本课的词组,以任意顺序展示在一屏内,找一个学生到前面来,看一分钟,然后让学生背过身面对全班同学,教师将图片中的任意一张删掉,让站着的学生再看屏幕

8、,说出消失了的图片是哪一张.下面的学生做裁判,给该学生打分.为了增加难度,教师可以在删除一张图后,把剩下的图片位置或顺序调整一下.2)找一个学生来代替教师操作电脑,带领同学们做同样的练习.还可以补充本单元涉及的其他词组图片.3)继续利用课件,让学生两个人一组,选取图片以本课的句子练习对话.4)组织学生完成Let’stalk的活动,让学生分成几个组,分别以本单元学过的四季为话题展开谈论,进行小组交流.5)播放也摇录音,让学生听听是什么意思.再播放录音让学生小声跟着说,再