【语文S版】2019学年六年级上册语文：（教学反思参考1）表里的生物

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1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案（教学反思参考1）表里的生物教学《表里的生物》这篇课文时,我抓住小作者和父亲的对话描写,让学生分角色朗读父子的对话,体会其中的奇妙与乐趣.学生读的很起劲,感情也在我的点拨下越来越到位.然后,我又让学生讨论：作者小时候是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？通过这样的提问,旨在让学生通过读文来感受作者的人物形象及课文表达的思想情感.反思整堂课,课文读得比较到位,学生讨论问题很热烈,回答问题的积极性也很高,这是值得欣慰的.但是,也有一些不足之处：学生在

2、回答“作者是个怎样的孩子”的时候,思考有偏差,很多学生都说,小作者是个有好奇心的孩子,而没有想到小作者的善于观察和思考,富有探究精神这一点.说明学生的思维不够灵活,老师不点拨就想不到,这是以后我对学生要努力训练提高的地方.