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1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案（教学反思参考1）将相和《将相和》由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成.每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展;前两个故事的结果,又是第三个故事的起因,合起来构成“将相和”这一更加完整曲折的故事.教学的时候,我的思路是,先引导学生比较充分地阅读全文,从整体上弄清“将相和”这个故事的来龙去脉,弄清三个小故事之间的内在联系;然后再精读各个小故事,深入研究每个小故事涉及的有关问题;最后再引导学生联系全文评价故事的主要人物.弄清三个小故事之间的内在联系并对人物作出评价之后,我让学生
2、给三个小故事加个小标题,主要是训练学生的概括能力《将相和》教学反思精选《将相和》教学反思精选.只要基本符合故事内容我都给于了肯定,关键是要求学生讲出概括的理由.在让学生弄清三个小故事之间的联系时,我根据学生的实际水平,只要他们能说出其中的因果关系即可,没有过高的要求,目的要调动学生的参与积极性.学生精读课文时,我结合课后“思考·练习”,让学生提出自己感兴趣或不懂的问题,组织学生交流讨论,先分小组讨论交流,再由代表参加全班的交流讨论.学生的积极性高,学习兴趣很浓,对于提出的问题,教师要善于引导学生梳理,主要是理出那些围绕课文重点、难点的问题,供学生讨论;对于那些跟课文关系不大的问题,启发学生课
3、外去研究.这样真正达到了课堂效果.本课不但以鲜明的人物形象、曲折动人的故事情节引人入胜,更以主要人物蔺相如的高尚品质给人启示和教育;廉颇这位老将脱下战袍,背上荆条,登门请罪的精神也令人敬佩.教学时,我引导学生在阅读中动心动情,产生积极的情感体验.结合“思考·练习”【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案让学生说说喜欢课文中的哪个人物,为什么喜欢他,鼓励学生发表自己的见解,把自己的见解说具体,说清楚.只要言之有理,我就加以肯定.目的是鼓励学生参与课堂,训练他们口头表达能力,培养他们的爱国思想和各自的美好品质《将相和》教学反思精选教学反思.回顾这一课的教学,老师教的轻松,学生学的愉快,追
4、其原因是把新的教学理念融入课堂,把课堂这个主“阵地”交给了学生.但细想过程,也存在不足.一是在有感情的朗读训练上缺乏频率,当时有些忽略;对于人物形象的分析,老师包办代替的话语有些多,应放手让学生讨论交流.在今后的教学中不断学习,不断探索,把新的教学理念贯穿课堂,让学生积极参与课堂,自学自悟,在教师重难点指拨下,各方面的能力得到发展.
