【语文S版】2019学年六年级上册语文：（教学反思参考2）永远的歌声

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1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案（教学反思参考2）永远的歌声这节课的我的教学目标在情感价值观方面设定为引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬老师、热爱老师的优秀品德,这也是这篇课文的重点.在指导写法方面我制定了帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和神态的描写,表现人物精神品质的方法.首先,我先通过播放《童年》的歌曲,让学生进入情境,引出这篇回忆童年的课文,再让学生对课题提出自己的疑问.学生们都提出了许多切题和高质量的问题：这是谁的歌声？歌声里有什么？为什么称为永远的歌声？第二步是让学生对这

2、篇课文有一个整体的感知：课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？解决学生提出的疑问.让学生明白这篇课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药的事,表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情.在对课文有了整体感知之后,我就紧紧围绕文章的中心：表现师生之间真挚的感情,通过让学生找出文中的精彩语句进行读与悟的训练.从找出我们爱老师的句子和老师爱我们的句子切入,读悟结合,使学生深刻理解了课文所要表达的中心.然后再把与之相关的写作方法潜移默化地渗透进去,让学生既感悟了中心又掌握了文章的写法.第四步是进行课外知识的积累延伸,通过阅读一首歌颂赞美老师

3、的诗歌,再次教育学生要树立尊敬、热爱老师的优秀品德.最后让好老师走出文中,来的学生的身边.让学生们说说自己身边的那些令人敬爱的好老师,然后让学生把自己想对老师说的心里话写下来.以读促说,以说促写,读写结合.总的来说,这节课达到了既定的目标,基本完成了教学任务,【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案但由于个人语文素养有待提高,教学能力水平有限,课堂掌控力不强,令这节课还有很多的不尽如人意之处,例如：对语文《新课标》理解不够透,对整个语文教程没有个整体的概念；教学理论与教学方法亟待提高；整节课都是老师牵着学生走,没有放手让学生进行自主学习；不熟悉教材

4、、教案；课备的不够细致......    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越.希望能通过自己的努力,争取下次能为学生呈现出一堂生动而精彩的语文课.