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1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案31快乐王子【内容简介】 这是一篇根据英国作家、诗人、戏剧家王尔德的同名童话改编的剧本.讲的是英俊善良、高贵富有的快乐王子,在传递爱心的小燕子的协助下,用剑柄上的红宝石、两颗蓝宝石眼睛和身上的一片片金箔救助穷人的动人故事.故事赞扬了快乐王子关爱他人、无私奉献的高尚品质. 课文语言准确而优美,故事曲折而感人,人物形象生动而鲜明,给人留下深刻的印象,是进行爱的教育的好教材. 【设计理念】 利用剧本语言优美、感情充沛的特点,引导学生读剧本、演话剧,以此来激发学
2、生研读剧本的兴趣.学生在演好话剧的任务驱动下,积极主动地学习、理解课文,自觉地积累并内化优美规范的语言,体会人物的思想感情,在演练话剧的过程中受到真、善、美的教育. 【教学目标】 1.认识“雕、柄、迁”等生字,积累好词佳句. 2.通过抓住描写人物语言、行动的词语,读懂课文,理解人物,体会快乐王子关爱他人、无私奉献的高贵品质. 3.分组表演并评议,深化对课文的理解. 【重点难点】 读懂课文,感受快乐王子关爱他人、无私奉献的品质. 【教具准备】 1.根据课文插图的提示,制作表演用的道具.如：快乐
3、王子的衣服、宝剑、蓝宝石眼罩、小燕子头饰等. 2.制作多媒体课件. 3.世界地图一幅.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案 【教学时间】 两课时. 【教学流程】 第一课时 一、创设情境,激发阅读期待 1.出示课件：随着优美舒缓的音乐,欧洲式的广场及雕塑画面,一幅幅展现在学生面前,最后画面定格在快乐王子的塑像上. 2.导入谈话. 这一幅幅滚动的画面,使我们欣赏到雄伟华丽的欧洲古建筑及流淌着异国风情的广场.看,这尊造型独特、金碧辉煌的雕像是谁？
4、让我们学习第31课,破解谜团,聆听发生在这里的一个凄婉动人的故事. 3.板书课题,围绕课题质疑.（激发阅读兴趣,培养问题意识.） 二、合作学习,初步感知 1.初读课文.（要求做到：学会要认的字；能联系上下文理解词语的意思.把课文读通顺,初步感知课文内容.） 2.小组交流. （1）理解词语：金箔、塑像、流离失所、英俊、寂寞、无忧无虑、信使、破涕为笑、轰然倒地、朱门、基座、乞丐、载歌载舞. （2）讨论：故事主要写什么？ （3）介绍作者、地名及相关名胜等. A.简介王尔德、维纳斯.
5、 B.（展开地图）介绍英国、埃及、尼罗河. C.（看课件）介绍金字塔. （4）讨论：故事发生在哪里？什么季节？有哪些人物？他们之间有什么联系？【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案 A.群燕是怎样赞美快乐王子的？那只小燕子为什么要留下来？ B.快乐王子在小燕子的协助下救助了哪些人？为什么要救助他们？是怎样救助的？ 3.再读课文,画出最让你感动的句子,说说你的感受,并有感情地读一读. （着重指导学生在读的过程中通过重点词语来体会快乐王子善良无私、关爱
6、穷人的高贵品质.） （1）“快走吧,小燕子.”“快快动身去埃及.”（反复出现三次,这是王子在自己十分孤独,没有眼睛,需要帮助的情况下,对小燕子一遍遍说的话.从王子对待小燕子的态度上,我们可以看出王子关爱他人,胜过关心自己.朗读时要读出他急切、诚恳的语调.） （2）“虽然……可还是忍不住泪落如雨.请把我剑柄上的宝石,给无助的母亲送去救急.” （3）“天气太凉行人稀,没人施舍好可怜.送他一颗蓝宝石,安安心心度晚年.” （4）“这颗宝石送给她,晚上回家好交代.” （5）“……把身上的金箔一片片全给
7、了穷人.” （6）“虽然……但……我的心里比什么都高兴.” （这是王子对待穷人的态度,他把自己的一切都奉现给了穷人.让学生思考王子为什么要这样做,想像穷人得到帮助后高兴感激的情景.我们从中可以体会出王子的善良与无私,从而加深对课文的理解.朗读时要读出王子对穷人的同情、关切之情,同时要表现出王子因无法解救他们而产生的无奈与痛心的感情.） （7）“只听一声巨响,王子的心裂成了两半,【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案王子的雕像轰然倒地.” （这是王子爱至所极的结果.当他知道爱的传递者——
8、小燕子死了,他的心都碎了,自己也随着小燕子一起离开了这个他曾经十分牵挂、眷恋的世界.朗读时要读出悲痛之情及对王子的敬重之心.） 三、分配角色,研究人物 1.分角色有感情地朗读课文. 2.说一说：快乐王子为什么叫快乐王子？他真的快乐吗？（第二问可以有不同的答案,学生只要言之有理就行.如：可以说不快乐,因为他看到贫困人的悲惨生活,心里很难
