【语文S版】2019学年五年级上册语文：7 海上日出教案 1

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1、【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案7海上日出教学要求1.感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣.2.学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法.3.学会本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句.4.朗读课文.背诵课文.教学重难点培养观察能力；图文对照,理解太阳从海上升起的过程.教学手段借助图片、投影、电脑等辅助教学.教学时间：　2课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课,板书课题.　　在大自然的景象中,既有清新明丽的又有十分壮观的.今天,我们学习第一课《海上日出》,随着作家巴金的

2、描写,领略海上日出的壮丽景象.（板书课题）　　二、检查预习　　分别观察图画1和图画2,说说图上描绘了怎样的景象.　　从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来.　　指名分段读课文,要求读准字音,读后全班评议,正音.　　小黑板出示生字,检查读音.注意“范”“辨”“扩”.　　三、讲读课文.　　指名读第一自然段,想想：“我”是在什么地方,什么时候看日出,是看了一次吗,你是怎么知道的？【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案　　讲读第二、三自然段.　　这天“我”早上起来看日出,看到了这样一番景象,出示图1,指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序

3、观察,然后说说.　　图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象.实际上,日出是一个不断变化的动态过程,图画没有也不可能把过程表现出来.那么作者是怎样描写海上日出的过程的？指名读第二、三自然段,全班边听边想象　　再看图,结合图来自由读课文,并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”.　　日出前天空的景色有什么变化？默读第三自然段.　　太阳是怎样出来的？自由朗读第四自然段.　　请具体描述太阳升起的全过程,说说你读懂了哪句话.　　出示练习：按课文填空,想象一下句子描绘的是怎样的画面,并说说用上所填词语的好处.　　A太阳像（）似的,漫

4、漫儿,（）地,（）向上升.　　B到了最后,它终于（）云霄,完全（）,颜色（）.　朗读二、三自然段,边读边想象这两段描写的景色.这两个自然段讲的是什么.　用自己的话说说太阳升起的全过程.　　四、作业　　朗读课文.　　抄写课后生字词.　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习二、三自然段.　　　　快速阅读课文,说说二、三自然段讲的是什么.【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案　　二、讲读四、五自然段.　　在有云的情况下,太阳出来后又是怎样的景象呢？　　出示图,指导观察：注意观察天上的云,太阳在什么地方,由于阳光的作用,云有什么变

5、化.观察后说说.　　云薄时的日出是怎样的？指名读第四自然段.这一段讲的是什么,用自己的话说说.　　云厚时的日出又是怎样的？指名读第五自然段.　　出示课件,理解天边有黑云,云还很厚,太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边的景象,还有太阳从云里出来后,太阳、云和海水呈现的景象.学生看看、读读,用自己的话说说这一自然段的意思.　　三、出示练习：　　它的光芒给黑云（镶了）一道光亮的金边.后来,太阳（慢慢透出）重围,出现在填空,把一片片云（染成了）紫色或者红色.　　换词比较“镶”“透”“染”,说说哪个词用得好,好在哪里.体会作者用词准确、生动、形象.　　朗读四、

6、五自然段,说说这两个自然段讲的是什么.　　四、讲读第六自然段.　　自由读,理解“奇观”的意思.　这伟大的奇观指的是什么？（作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象.）　表达了作者怎样的思想感情？（赞美大自然,热爱大自然的思想感情.　　用“这不是……么”的句式表达有什么好处？（使这种思想感情更加强烈.）　　练习朗读全文,试着背诵课文.【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案　　指导用“灿烂”“目不转睛”造句.　　五、总结：学了这一课,你有哪些收获.　　六、作业.　　　　背诵课文.　　　　听写生字词,练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句.

7、教学板书：7海上日出统领全篇：交代时间、地点晴天：红霞变幻壮丽、辉煌有云时：水天一色生机勃勃总括：是伟大的奇观