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《【人教版】2019年秋三年级上册数学配套导学案：第三单元第1课时 毫米的认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019精品系列《毫米的认识》导学案一.学习目标：1、通过自学21——22页内容,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度.2、培养估测意识和能力.3、培养动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学.二.学习重难点：（1）认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度.（2）培养估测方法.三.学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页,用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法.2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑.四.学前准备：卷尺和测绳五.学习时间：一课时六.学习过程：课前2019
2、精品系列学案自学：一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（）厘米,宽大约是（）厘米,厚大约是（）厘米.2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米,宽是（）厘米,厚是（）厘米.3、读教材第21-22页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用作什么单位.4、完在教材第3页的“做一做”.探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（）,1厘米里面有（）个1毫米,得出1厘米=（）毫米.2、体验1毫米的长度（1）拿出1张I
3、C卡,估一估,厚度大约为（）.（2）量一量,IC卡的厚度是（）.（3）比一比,先用食指和拇指捏住IC卡,然后抽出.2019精品系列（食指和拇指间的宽度就是1毫米）.3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中（）这些物品的长度是1毫米.课中1.小组合作小组合作要求：由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充.发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须认真倾听.小组内解决不了的问题划下来.2.班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨.3.质疑探究你还有什么新的疑惑请提
4、出来,大家共同探讨.4.自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：.本节我学会了：.掌握不太好的是：5.达标测试1）、先从课本中数出几页（捏紧后的厚度大约是1毫米）,再用尺子验证一下是不是1毫米,然后调整到厚度是1毫米,最后数一数看有多少张.2019精品系列2）、学生先独立完成“做一做”中的题,再在小组内说出填写的结果.3）、让学生说一说,在生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位.4）、练习一第1-3小题.5）、测量的结果不是整厘米数时,可以用[]来表示；1厘米＝[]毫米；1分硬币、电话卡、储蓄卡、医疗保险卡等的厚度大约都是[]毫米.6）、在横线上填厘米或毫米蜡笔长60（
5、 ）跳绳长200（ ）课桌高70（ ）粉笔长75（ ）7）、书的厚度用（ ）作单位6.课后反思
