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《【闽教版】2018学年小学英语四年级上册全册教案Word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、闽教版小学英语四年级上册教案Unit1OurClassroomPartA教学目标◆语言知识目标1、学习单词grade,class,classroom,并能够初步运用see,again,our等单词。2、学习句型：I’minClass、、、,Grade、、、、3、学习字母组合ar在单词中的发音。4、学唱歌曲：IntheClassroom、5、功能：能用英语表达自己所在的班级名称。◆语言技能目标1、能认读和正确书写单词grade,class和classroom。2、能准确使用句型I’minClass、、、,Grade、、、、来描述自己所在的班级。◆情感态度培养学生班级主人翁的
2、意识,爱护班级里的物品。◆文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。教具准备1、单词卡片：grade,class,classroom,see,again,our等。2、不同班级的班牌。3、Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。4、录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1、师生互致问候。2、师生自由对话,如：Goodmorning、/What’syourname?/Howareyou?等。最后教师说：“Nicetoseeyouagain、”引导学生回答：“Nicetoseeyou,too、”引出新词see和again的学习
3、。3、欣赏歌曲：IntheClassroom、4、通过歌曲,揭示并板书课题：Unit1OurClassroomPartA教师指着教室说：“Thisisourclassroom、”引出新词classroom,our和词组ourclassroom的教学。Step2Revision教师说：“Todaywearegoingtolearnsomethingaboutourclassroom、”然后指着班牌说：“Look!Class、、、,GradeFour、”通过班牌和手势让学生明白其意思,然后简单复习一下数字单词one到twelve。复习数字单词one到twelve。1、教师出示
4、数字1至12的单词卡片,学生大声并快速朗读。先按顺序朗读,再打乱顺序朗读。最快并且读得正确的学生得分。2、教师将1至12的单词卡片的顺序打乱。给每个小组30秒钟的时间,学生按照座位顺序站起来说出教师手上的数字单词。在30秒钟时间内,说的人数最多的小组获胜。3、游戏——谁的反应最敏捷。游戏规则：请学生按照座位顺序报数。每逢2和2的倍数的时候,用拍手来代替报数。也可以用3的倍数或5的倍数来操练。Step3Presentation（一）单词和句型教学1、教学单词grade和class。（1）教师指着教室和本班的班牌说：“We’reinGradeFournow、We’reinou
5、rnewclassroom、”出示单词卡片grade并教学。引导学生说句子：“We’reinGradeFournow、”（2）教师再次指向门口的班牌说：“Look！Class、、、,GradeFour、We’reinClass、、、,GradeFournow、”出示单词卡片class并教学。（3）教师出示class和classroom这两个单词,进行对比教学。告诉学生classroom是复合词,是由class和room这两个单词合并构成的。（4）用快速反应的方法操练class和classroom两个单词。2、初步感知课文。（1）教师说：“SallyandWangTaoar
6、einGradeFour,too、Let’sgoandseetheirclassroom、Let’slistenandwatchthevideo、Thenanswerthequestion：WhichclassareSallyandWangTaoin?”（2）播放课文教学光盘,让学生边看边思考问题的答案。（3）引导学生在课文中发现问题的答案：ClassOne,GradeFour、3、教学词组：Class、、、,Grade、、、、（1）教师板书句型I’minClass、、、,Grade、、、、并带读。提醒学生注意班级名称的书写方法,因其是专有名词,所以四个单词的首字母都要大
7、写,中间还有一个逗号。（2）教师引导学生用I’minClass、、、,Grade、、、、说出自己所在的班级,然后让学生进行课本第3页的Let’sact、部分的活动。4、文化渗透。教师请学生对比班级名称的中英文表达法,引导学生发现其中的不同之处：在汉语中,年级在前,班级在后,英语反之；在汉语中,数字在前,单位在后,英语反之。5、游戏——快速反应。教师出示不同班级的班牌,请学生快速读出来,并把班牌分别奖励给反应最快的学生,然后请这些学生来到讲台前,手拿班牌站成一排。教师站在他们背后指着某个班牌,全班同学说出这个班牌的英文名称,拿着
