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《【语文S版】2018学年小学语文四年级下册全册教案（Word版，129页）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.种子教材分析:本文讲的是在采集的树种中,有个小女孩较大树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性,表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情.教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情. 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法. 3、有感情地朗读课文. 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活
2、实际理解词义.教学重点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情.教学难点: 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法.教学方法:讲授法、自主学习合作探究法.教学准备:多媒体课件.教学时间:第一周教学时数:2课时教学步骤: 第一课时教学内容: 1、学会本课生字、新词. 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文. 3、能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意.教学过程: 一、谈话引入
3、1、板书课题,谈话导入 二、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺. 2、说说课文讲了一件什么事.谁给你留下了深刻的印象. 三、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字. 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字. 3、学生交流识字方法.教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导. 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义. 掺杂 羞涩 惭愧 凝望 惟恐 小心翼翼 四、练习朗读,初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容,练
4、习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段. 投示出示:根据下面的意思把课文分成三段. （1）望着交上来的树种,我想说点什么. （2）小女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的. （3）“我”深受感动. 各组讨论后,在全班汇报.各组派代表发言,如果有意见分歧,老师可以适当点拨:先找出重点段,即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论. 按照事情的发展顺序,将课文分为三段. 第一段是课文的第1自然段,写每个同学交来的树种都挺多,我想说点什么. 第二段是课文的第2～8自然段,写班上一个女孩交的树种不多,却
5、是经过精心挑选的. 第三段是第9自然段,写“我”和全班同学深受感动.五、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读六、布置作业 1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”. 2、继续练习有感情朗读课文. 第二课时教学内容: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情. 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法. 3、有感情地朗读课文.教学过程:一、谈话复习导入 1、请同学们回忆一下,《种子》
6、这一课主要写了什么事？ 2、读课文二、细读课文,感悟理解. 1、学习第一自然段 （1）自由读第一段,说说读懂了什么？ （2）见到同学们交上来很多树种,我准备说点什么,老师会说什么呢？为什么？ 2、学习第2—8自然段. （1）默读,思考:小女孩交的树种和大家的有什么不同？ （2）默读课文第二段,思考:从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言 的句子,谈谈你的感受,同学边说教师边板书: 外貌:略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）动作:掏出、展平、凝望、抖（认真专注） 树种:一般大小、饱满、乌黑光泽
7、（精心挑选） （3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读. （4）为什么小女孩的种子少,却令我很感动？用“因为……所以……”说说. 3、学习最后一段 （1）有感情地朗读. （2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中,你体会到了什么？ 三、积累语言 1、自由练习有感情地朗读课文. 2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍. 四、巩固生字、新词,指导书写 1、读生字卡片、词语卡片. 2．指导书写. 五、总结全文,深化体会 如果你是这个班集里的一员,你会对小女孩说些什么？ 六、布置作业 有感情地
8、朗读课文.板书设计:种子种子饱满小姑娘凝望乌亮虔诚光泽专注2.只拣儿童多处行教材分析:这是冰心60年代写的一篇散文.通过春游颐和园见到的活泼可爱的儿童,赞美了美丽的春光,赞美了充满活动的儿童.课文按地点的转换.课文文辞优美,既有写实,又有丰富的联想,适合于诵读,可以帮助学生积累词语和句式,通过分辨事物和联想的训练.教学要求: １、能正确、流利、有感情地朗读课文. ２、学会本课绳
