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《【苏教版】小学语文五年级下册教案（表格式）4．古诗两首》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《4．古诗两首》教学设计共计2课时第一课时课题《4．古诗两首》课时1授课时间教学目标一．教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2．学会本诗中1个生字,理解由生字组成的词语.3．能联系课文内容理解诗句的意思,领悟诗歌所描绘的情景.4．借助课文的语言材料,感受春天田园风光的美好,激发热爱大自然的美好感情.重点难点重点：借助课文的语言材料,感受春天田园风光的美好,激发热爱大自然的美好感情.难点：指导学生通过朗读、背诵,感受诗篇的语言美和情境美,帮助学生积累丰富的语言材料.教具学具1．生字词的投影片；2．要求学生搜集有关作者的资料,及其
2、他描写春天景色的诗篇.板书设计4．古诗两首游园不值（喜爱）----（失望）----（快慰）怜印小扣----久不开----满园关不住出墙来预习要求自读课文,了解课文大意,能自学文中的生字词,解决浅显的问题教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一．导入,揭题师述：同学们在寒假中刚刚过完了春节,春节意味着春天的来临.同学们一定都想去公园欣赏春天的景色,可是如果没有去成,一定会很扫兴.但是,有一位诗人没有看到美丽的春色,却写了一首诗,这就是《游园不值》.这首诗是宋代诗人叶绍翁的作品,谁了解叶绍翁,愿意给大家介绍？叶绍翁,宋代诗人,字嗣宗,号靖逸.龙泉
3、（今浙江）人.一．揭题指名汇报,并且指名补充.约活动于宁宗、理宗时代,曾在朝任职.诗属江湖派.有《四朝闻见录》、《靖逸小集》.结合挂图,介绍作诗背景：诗人在春光明媚的天气里前往朋友家的园子,想去欣赏美好的春色.可是,园子的主人刚巧不在家,诗人虽然没有能够进园观赏春色,但是他发现有一株盛开的红杏从园墙内伸出枝来,那艳丽的杏花同样带给人生机勃勃的美感.此刻,诗人诗性大发,写下了《游园不值》.3．出示课题.二、初读全诗提出初读要求：（1）借助课后生字表或查字典读准字音、读好节奏（2）同桌互相说说诗的意思检查初读情况：（1）指名读古诗,相机正音.注意“
4、应怜”、“屐齿”、“柴扉”的读音.（2）齐读古诗（3）指名说诗意,质疑,相机引导.值：逢,遇到齐读课题二、初读全诗1．按要求自学课文.2．指名读,评议,正音.3．齐读4．再读,思考.指名回答.应怜：应该爱惜印：踏坏苍苔：绿色的苔藓小扣：轻轻地、缓缓地敲柴扉：柴门应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓.我轻轻地敲打柴门,很长时间也没有人来开门.满园的春色是关不住的,一枝红杏已伸出墙外来了.三、品读全诗1、师述：诗的意思同学们已经大体掌握了,可是仅仅讲出诗的意思太单调,同学们能不能联系生活实际,想象春天的景色,再结合挂图上画的内容
5、,把这首诗编成一个有趣的故事,讲给大家听.在一个春光明媚的大好日子里,我来到户外观赏春色,看到.我心想.当我来到朋友家的园子前时,我小心的走到柴门前,,很长时间也没有人来开门.我觉得,正准备离开时,却发现.指名补充.尝试齐读.三、品读全诗1、按照出示的提示,练习说故事.描绘春天的美景；体会诗人高兴----扫兴----意外惊喜的情绪变化；感受诗人对春天的热爱（尽量描绘出春天的景色,体会作者心理活动的变化）1、指名说故事,集体评议3、本诗的后两句是脍炙人口的名句,它好在给予人们一种启示,同学们从中受到什么启发吗？一切美好的事物,一切充满生命活力的新
6、鲜事物,必然按照客观规律发展,任何外力都无法阻止.4、怎样用朗读来表达诗情呢？“应怜”、“印”、“小扣”表现喜爱春天；“久不开”表现失望心情；“满园”、“关不住”、“出墙来”表现快慰的心情5、指名汇报读,集体评议四、积累内化1、同学们可以用看图,边做动作,边记忆的方法来背诵古诗五、拓展延伸2、说诗句给予自己的启示3、练习朗读古诗：自读、同桌读、小组读、男生读、女生读1、同学们以前学过哪些有关春天的古诗,可以背给大家听听吗？六、指导书写1、背诵古诗,默写古诗2、完成书后练习4-（1）3、完成习字帖相应部分四、积累内化1、个别背、小组背、齐背五、拓
7、展延伸1、背诵学过的有关春天的古诗教后记第二课时课题《4、古诗两首》课时2授课时间教学一．教学要求：目标1．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2．学会本诗中2个生字,理解由生字组成的词语.3．能联系课文内容理解诗句的意思,领悟诗歌所描绘的情景.4．借助课文的语言材料,感受乡村儿童生活的情趣,激发珍惜童年生活的美好感情.重点难点重点：借助课文的语言材料,感受乡村儿童生活的情趣,激发珍惜童年生活的美好感情.难点：指导学生通过朗读、背诵,感受诗篇的语言美和情境美,帮助学生积累丰富的语言材料.教具学具1、生字词的投影片；2．要求学生搜集有关作者的
8、资料,及其他描写春天景色的诗篇.板书设计4、古诗两首宿新市徐公店枝头花落未成阴菜花（活泼,生动,朴实）预习要求自读课文,了解课文大意,能自学文中的生字
