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《二年级上册音乐《在钟表店里》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4（听赏）在钟表店里1、教材分析《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化,生动地描绘了琳琅满目的钟表店里,形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦,深受小朋友喜爱。2、教学目标知识与技能:熟悉作品音乐主题,听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化,并初步感知作品的曲式结构。过程与方法:通过律动和模仿钟表走动的节奏等形式参与乐曲演奏,加深对作品的记忆与理解。情感态度与价值观:通过聆听《在钟表店里》,感受音乐所描绘的钟表形象,体验乐曲轻松愉快的音乐情绪。3、重点难点1、全面
2、引导学生聆听音乐,参与音乐实践活动,深入体验和感受音乐形象,进而对音乐进行体验“再创造”。2、引导培养学生对音乐良好的聆听习惯,积极、主动地参与音乐实践。4、教学准备琴、课件、钟表及字母卡片,实物钟表,钟表店工人的围裙5、教学方法律动参与、图形谱参与、指挥动作参与、声势参与6、教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】师生问好,情境导入1、师生问好。 2、师:老师今天要带你们到一个神秘的地方去感受音乐,你们听听,这儿都有些什么声音?(课件播放音乐) 3、师:好热闹呀!你听到了什么声音? 4、师:那么,在哪里会有这么多的钟表呢?(课
3、件出示课题,现场展示钟表店场景)活动2【讲授】初听全曲1、师:对,今天老师要带你们去钟表店感受音乐。德国作曲家奥尔特用音乐描述了钟表店的故事。(边说边摆放钟表)请大家跟着老师一起来完整欣赏管弦乐曲《在钟表店里》,边听边思考,这首乐曲能够分为几段呢?当你们看到老师出示钟表的时候,就请站起来,大家记住,一定要安静地聆听音乐,用心感受!(课件播放乐曲)2、师:好了,音乐听完了,老师有一个问题想问大家,刚才一共站起来几次?你觉得这首乐曲一共分为几段呢?3、师:究竟是不是分为四段?每一段又讲述了什么样的故事呢?请同学们跟着老师一起走进钟表店去看一看。活动3【活动】分
4、段欣赏一、分段欣赏——A乐段1、初听师:清晨,随着大钟的敲响,钟表店里的工人们开始了一天忙碌的工作,大家仔细看,他们都干了些什么呢?(师系上围裙随乐表演)2、提问师:工人们都做了些什么?请你用动作来回答我.(师边唱主题旋律边提问:啦啦啦啦啦啦啦啦,钟表店工人干什么?)3、出示A乐段,图形谱参与教学师:你们观察得特别仔细,我们把刚才这一部分称为乐曲的A乐段(在A乐段钟表图片下方对应贴上A)师:在A乐段中,工人叔叔干活时心情怎么样?师:你怎么知道的呢?从哪看出来?师:我们不仅从动作表情,还可以从音乐听出乐曲的情绪,老师把你们刚才说的很欢快的音乐用线条表示出来。
5、(在A乐段对应部分画旋律线)4、复听,生体验师:我们也随音乐来体验一下钟表店工人快乐干活的心情!(课件播放A乐段音乐)二、分段欣赏——B乐段1、模唱主题旋律师:工人们干着活总是很快乐,那他们现在又在干什么呢?请你们一起用音乐来问我。生:用主题提问:啦啦啦啦啦啦啦啦,钟表店工人干什么?2、扮演钟表师:时间过得可真快呀,忙了一个上午,他们该去吃午饭了。钟表店的工人说着就离开了。钟表工人这么一走,钟表们立刻就活跃起来了,他们待了一个上午,真想唱歌跳舞呀!老师请你们扮演——《快乐的钟表》。你想扮演什么钟表呢?谁来试试?生活动:①、分别点生扮演各式钟表:大钟、小钟、
6、闹钟、布谷鸟钟②、分成四个小组,每一组选择练习一种钟表。③、随音乐一起表演。(初听)3、出示B乐段,复听师:同学们表演得好逼真呀!我们把这部分音乐称为B乐段。(对应板书B乐段)接下来大家不做动作,静下来听一听。生:看B乐段视频,思考问题:音乐情绪是什么样的,可以用怎样的音乐线条表示?4、图形谱参与教学师:哪位同学可以学着老师用线条表示这一乐段的情绪?生:随师哼唱的旋律画线条三、分段欣赏——C乐段1、情景引入师:正当钟表们沉浸在快乐中又唱歌又跳舞的时候,钟表工人吃完饭回来了,钟表们立刻就回到座位上安静了下来。现在我来扮演钟表店的工人,你们扮演跳舞的小钟表。2
7、、大钟小钟节奏练习(课件出示节奏)师:大钟发出了“当—、当—”的声音,小钟发出了“嘀嗒嘀嗒、嘀嗒嘀嗒”的声音。生活动:①、一二组的同学练习大钟节奏,三四组的同学练习小钟节奏。②、跟老师指挥进行二声部节奏练习。③、节奏稳定后老师随学生节拍哼唱C乐段音乐,形成三声部效果。3、初听,出示C乐段,分析图形谱师:钟表店的工人看到钟表们用钟声来迎接他的归来,心都要醉了,于是就跟着钟表们一起合唱了起来,合唱的这段音乐就是我们这首乐曲的C乐段。(对应板书C乐段)老师请你们仔细听一听,这段音乐和A、B乐段情绪上有什么不同?又应该用什么样的线条来表现呢?(课件播放C乐段音乐)
8、4、复听,再次体验三声部师:我们带着这样的情绪再来扮演一次大钟和小
