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《【湘教版】2018学年二年级下册语文精品教案：18.聪明的小包拯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:聪明的小包拯第1课时课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标: 1．认识16个生字.其中会写6个字. 2．正确、流利、有感情地朗读课文. 3.体会包拯的聪明,遇事勤于开动脑筋的好习惯.批注:教学重点:掌握生字的音、形、义.教学难点:了解小包拯的聪明表现在什么地方.教学用具:生字卡片教学方法:教学过程:一、以“画”激趣,导入新课. 1．（教师简笔画画小包拯）,小朋友们知道这是谁吗？ 2．在你的心目中,包拯是一个怎样的人？ 3．揭示课题. 今天这节课,就让我们一起来学习包拯小时候的故事吧！ 板书课题:聪明的小包拯.读题,教师提示学生
2、,注意“聪”“拯”的读音. 4．“聪明”,想一想:在你的周围,你认为什么样的人称得上聪明？ 二、初读课文,认读生字. 1．请小朋友们打开课文,自由地读课文,画出生字词,读准字音. 2．学生自读课文,教师巡视、辅导. 3．瞧,这些带有生字的词语就来自咱们的课文,读好它们,再读课文就不难了,加油吧！ （1）（课件出示本课生字词）自由读生字词. （2）开火车认读生字词 （3）去掉拼音认读,在读中引导发现“己”和“已”的区别,并指导写“己”. （4）课文中还有没有你认为难读的字或词？ 三、再读课文,读中感悟. 1．学习第一、四两个自然段. 师:老师刚才说
3、过,读好课文中的生字词,再读课文就不难了,不信,咱们现在就来试一试. （1）请女同学读第一自然段,男同学读第二自然段. （2）谁愿意再来试一试？（指两名同学分自然段读） （3）读了这两段,你们知道了什么？ （4）课件出示句子“他小时候读书（非常）用功,喜欢动脑筋想问题.读中体会“用功”与“非常用功”的不同,并练习用“非常”说句子. 2．学习第二自然段. （1）师创设情境,范读第二自然段. （2）指名角色扮演姐姐,与老师共同读第二自然段,指导学生读出姐姐故意问的语气. 3．学习第三自然段. （1）课件出示文中插图,引导学生观察图画. （2）课文中哪个自然段
4、写了图画上的内容？ （3）默读课文,想一想,聪明的小包拯怎样找出了吃鸡蛋的人？ （4）同桌小伙伴交流、讨论. （5）有感情地朗读课文第三自然段. （6）集体交流,了解小包拯的审案过程. 四、角色扮演,深入领悟. （结合插图）小包拯得到了大家的称赞,那现在就让我们来扮演小包拯的家人,说说,你认为小包拯的聪明主要表现在哪儿？ 五、拓展延伸. 课件演示动画,教师根据动画对包拯作人物介绍,激发学生向包拯学习的愿望,搜集更多关于包拯的故事. 教学反思:课时教案课题:聪明的小包拯第2课时课型:讲读编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:朗读课文,理解内容.批注:教学
5、重点:了解小包拯的聪明表现在什么地方.教学难点:了解小包拯的聪明表现在什么地方.教学准备:课文朗读音频.教学过程:一、复习导入.出示生字词卡片,指名认读.二、指导写字. 1．引导学生仔细观察田字格中的生字,我们写这些生字的时候,要注意什么？ 2．指导学生在田客格中正确、规范地写字. 3．展评. 三、故事交流（还是小小故事会）. 你还搜集到关于包拯的什么故事,愿意说给大家听.教学反思:
