2019-2020年二年级语文上册 聪明的小包拯教案 湘教版

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1、2019-2020年二年级语文上册聪明的小包拯教案湘教版教学目标：1．认识16个生字。其中会写“非、常、功、姐、自、己、厅”7个字，练习用“非常”说话。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．练习默读课文4．体会包拯的聪明，遇事勤于开动脑筋的好习惯。重点难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；初步学习默读课文。难点：默读课文，了解小包拯的聪明表现在什么地方。教学准备：多媒体课件，生字词卡片。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、以“画”激趣，导入新课。1．（教师简笔画画小包拯），小朋友们知道这是谁吗？2．在你的心目中，包拯是一个怎样的人？3．揭示课题。今天

2、这节课，就让我们一起来学习包拯小时候的故事吧！板书课题《聪明的小包拯》。读题，教师提示学生，注意“聪”、“拯”的读音。4．“聪明”，想一想：在你的周围，你认为什么样的人称得上聪明？二、初读课文，认读生字。1．请小朋友们打开课文，自由地读课文，画出生字词，读准字音。2．学生自读课文，教师巡视、辅导。3．瞧，这些带有生字的词语就来自咱们的课文，读好它们，再读课文就不难了，加油吧！（1）（课件出示本课生字词）自由读生字词。（2）开火车认读生字词（3）去掉拼音认读，在读中引导发现“己”和“已”的区别，并指导写“己”。（4）课文中还有没有你认为难读的字或词？三、

3、再读课文，读中感悟。1．学习第一、四两个自然段。师：老师刚才说过，读好课文中的生字词，再读课文就不难了，不信，咱们现在就来试一试。（1）请女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。（2）谁愿意再来试一试？（指两名同学分自然段读）（3）读了这两段，你们知道了什么？（4）课件出示句子“他小时候，读书（非常）用功，喜欢动脑筋想问题。读中体会“用功”与“非常用功”的不同，并练习用“非常”说句子。2．学习第二自然段。（1）师创设情境，范读第二自然段。（2）指名角色扮演姐姐，与老师共同读第二自然段，指导学生读出姐姐故意问的语气。3．学习第三自然段。（1）课件出示文中

4、插图，引导学生观察图画。（2）课文中哪个自然段写了图画上的内容？（3）默读课文，想一想，聪明的小包拯怎样找出了吃鸡蛋的人？（4）同桌小伙伴交流、讨论。（5）有感情地朗读课文第三自然段。（6）集体交流，了解小包拯的审案过程。四、角色扮演，深入领悟。（结合插图）小包拯得到了大家的称赞，那现在就让我们来扮演小包拯的家人，说说，你认为小包拯的聪明主要表现在哪儿？五、拓展延伸。课件演示动画，教师根据动画对包拯作人物介绍，激发学生向包拯学习的愿望，搜集更多关于包拯的故事。第二课时一、复习导入。出示生字词卡片，指名认读。二、指导写字。1．引导学生仔细观察田字格中的生

5、字，我们写这些生字的时候，要注意什么？2．指导学生在田客格中正确、规范地写字。3．展评。三、故事交流（还是小小故事会）。你还搜集到关于包拯的什么故事，愿意说给大家听。附送：2019-2020年二年级语文上册聪明的猴子教案沪教版教学要求：1.能借助汉语拼音正确认读认识本课10个生字“熊、幕、催、促、哈、镇、守、猎、即、恩”；积累6个词语；描写并记忆“催、促、镇、守、即”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出人物之间对话时的语气。学习排演课本剧。3.懂得守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样不守信用的人。教学重点和难点：1.学习本课1

6、0个生字，理解“催促”、“忘恩负义”等6个词语。2.懂得守信是人的美德。教学过程：一、激趣导入：师：看看课文，你发现这篇课文和别的课文有什么不一样？学生交流。出示：课本剧简述：什么叫课本剧？二、初读课文，自学生字。要求：学习生字重点指导：愚、蠢两字（笔顺、愚的上半部分要注意写法）讨论：愚蠢的反义词三、听课文录音，完成课后练习。1、听课文录音。边听边思考：（）的猴子（）的白羊（）的黑熊2、出示课后练习“评一评”3、交流。四．朗读课文，了解内容。1、分小组讨论，课文说了一件什么事？2、交流。3、分角色朗读课文。4、说一说：课文中的（）内的内容起到了什么作用

7、？5、推选最佳人选表演一下课本剧。6、议一议：谁演得最好？为什么？五、拓展说一说：如果你是小白羊，你对猴子说什么？你对黑熊又说什么？教学反思：本课是课本剧，学生第一次接触到，教师首先应当让学生会读此类文章，能读懂此类文章。另外，在此基础上，让学生即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而且是整体的语文素质。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页