人教部编版五年级上册语文《搭石》教案

《人教部编版五年级上册语文《搭石》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《搭石》教案教学目标：1.会读7个生字，会写10个生字；掌握多音字“间”，积累“懒惰、谴责、人影绰绰”等词语。2.用较快的速度默读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，体会乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。3.学习结合具体事例写出人物的特点的写作方法。教学重点：1.会读7个生字，会写12个生字；掌握多音字“间”，积累“懒惰、谴责、人影绰绰”等词语。2.用较快的速度默读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，体会乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。教学难点：学习结合具体事例写出人物的特点的写作方法。教学过程：第一课时一、导入新

2、课1.设计思路：11/11掌握基础是本节课的重要任务。掌握生字、区分多音字，是教学重点。初读感知课文，用较快的速度默读课文，了解课文写了什么，作者写搭石的目的是什么？教学中要充分训练学生朗读，在朗读中初步感受乡亲们默默无闻、无私奉献的美好精神。2.谈话导入：同学们，你们爱自己的家乡吗？是啊，家乡的山美水美，谁不爱自己的家乡呢？刘章爷爷的家乡也是个美丽的地方。你瞧，那里有连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树林，还有一条清澈见底，潺潺而流的小溪。可是刘章爷爷觉得最美的还是家乡的——搭石。3.质疑题目：（1）提问：谁能说一说“搭石”是什么？它是什么样子的

3、？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。4.作者介绍：预设：刘章让你河北人，“农民诗人”“草根诗人”。二、学习生字出示生字：11/11汛间谴惰衡协绰1.领读生词，注音读准字音。2.观察每一个字的特点！看一看谁最先记住这些词语。3.用喜欢的词语说句子。4.用形近字识字。5.学习词语：姿态：形态，样子。欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。尤其：表示更进一层，相当于“特别”。6.多音字：间三、整体感知，朗读课文1.听范读，画出生

4、字词，想一想课文围绕“搭石”讲了什么。2.同学们，请你阅读课文，走一走这稳稳的搭石。看一看作者家乡的人是怎样走的，你能明白什么呀？出示朗读要求：（1）读准字音，把课文读通顺。（2）画出难理解的字、词。11/113.朗读课文：预设：第一段（1）简要介绍什么是搭石。第二段（2）写搭石构成了家乡的一道风景。第三段（3—4）写人们走搭石时的优美画面和感人情景。第四段（5）赞美搭石无私奉献的精神和乡亲一心为他人着想的美好情感。1.速读课文本文共600字，我的阅读时间是多久呢？预设：用每分钟300字左右的速度来默读课文。默读时集中注意力，避免出声，减少

5、注视点，缩短眼停时间，避免回读。（1）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。（2）作者为什么要写梅花、木兰花，这与桂花有什么关系呢？2.再读课文，想一想如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。11/11出示句子：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。预设：很不方便3.提问：“搭石”给你留下了怎样的印象？预设：搭石，构成了家乡的一道风景……4.请同学们默读课文的2至4自然段，找一找还有哪些地方让你觉得

6、美，想一想那是一幅怎样的画面？谁来汇报还有哪里觉得美？5.进行速读课文的练习，将每一段都进行计时朗读，注意抓住关键词，抓住中心句读。把速度课文的时间进行记录吧！6.这如诗如画一般的美景让我们一起再次感受一下吧！大家边读边想象画面，一起走进这美好的画面中去吧。四、学写生字今天我们要学会12个生字，我们来写一写吧。1.课件出示：汛、访等12个生字。引导学生观察生字，说一说哪个生字最容易写错，找出注意事项。2.逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。11/113.指导书写。（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。（2）观察字的结

7、构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。预设：“挽”：注意右边不要写成“兔”；“隔”：注意里面只有一横；“懒”：“负”不要写“攵”；“绰”不要写成“桌”。（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势：头正，身直，背挺，足安。五、巩固提高打开“基础训练-《搭石》”，一起来闯关吧！第二课时一、复习导入1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来认一认吧！出示汉字，学生认读并组词。2.积累同音字小组评价书写情况。11/113.出示词语

8、朗读：汛期山洪暴发访友间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如联结理所当然4.理解词语人影绰绰：（体态）柔美。形容人影多，姿态美。5.词语积累ABCC清波漾漾人影绰绰波光粼粼