微观经济学总结(平狄克)

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1、第一章绪论经济学的两个主要分支：微观经济学和宏观经济学微观经济学：经济学的分支，主要研究个体经济单位——消费者、厂商、工人和投资者的行为——以及由这些个体组成的市场本身的行为微观经济学还特别关注经济个体之间怎样通过互动形成更大的经济单位——市场和行业宏观经济学：经济学的分支，主要研究总量经济指标，诸如国民产出的水平和增长率、利率、失业以及通货膨胀微观经济学是关于如何配置稀缺资源的学科微观经济学的主题有权衡取舍、价格的作用和决定机制、市场的核心作用、理论和模型实证分析：描述因果关系的分析（客观）规范分析：

2、解析“应该如何”一类问题的分析（主观）市场：买方和卖方的集合，通过他们实际或潜在的相互作用来决定一种或多种商品的价格市场界定：确定一个具体的市场应包括哪些买者、卖者以及产品范围套利：在一个地方低价买进，然后在另一个地方高价卖出的行为完全竞争市场：有许多买者和卖者的市场，没有任何买者或卖者能够影响价格市场价格：竞争性市场中通行的价格市场范围：市场的边界，既包括地理的边界，又包括就产品范围而言的边界名义价格：未经通货膨胀调整的绝对价格实际价格：一种按照总体价格指标衡量的价格，就是通过膨胀调整后的价格实际分析

3、中，我们应该利用消费者价格指数或生产者价格指数把名义价格转换成实际价格消费者价格指数（ConsumerPriceIndex,CPI）：衡量总体价格水平的指标生产者价格指数(ProducerPriceIndex,PPI)：衡量半成品和批发品的总体价格水平的指标实际价格=CPI膨胀前CPI膨胀后×名义价格章节练习：1、人们常说，一个好的理论是可以用实证的、数据导向的研究来加以证伪的。试解释为什么一个不能用经验事实来验证的理论不是一个好理论。2、下面两个陈述哪个是实证分析，哪个是规范分析？这两类分析有什么不同

4、？A、汽油配给制（为个人每年购买的汽油量设置一个最大限额）是一个糟糕的社会政策，因为它阻碍了竞争性市场体系的运转。B、由于汽油配给制而境况变差的人要多于因此而境况变好的人。3、用什么经济因素可以解释，当大学教育的实际价格上升时，鸡蛋的实际价格下降？这些变化如何影响消费者的选择？答案：1、理论指对事物的合理解释和预测，对客观事物本质及其运动规律的科学认识，是关于应该做什么的规定和建议。它既是实践的总结，又是实践的向导。评价一个理论有两个步骤：首先，需要检验这个理论假设的合理性；第二，把该理论的预测和事实相

5、比较以此来验证它。一个好的理论在原则上可以用经验的、注重数据的研究来加以验证，经得起经验和实践的检验。如果一个理论无法被检验的话，它将不会被接受，因为它对理解现实境况没有任何帮助，所以，一个不能用经验事实来验证的理论不是一个好的理论。2、实证分析是进行经济分析的一种重要方法，特点是它对有关命题的罗技分析，旨在理解经济过程实际是什么、将会是什么、为什么，而不涉及对结果好坏和是否公平的评价，其中不包括任何的价值判断。实证分析既有定性分析，也有定量分析。规范分析也是经济学分析经济问题的一种方法，它以一定的价值

6、判断作为出发点，提出行为标准，并研究如何才能符合这些标准，它力求说明“应该是什么”的问题，或者说，它回答这样的问题：为什么要做出这种选择，而不做出另一种选择？陈述（1）中包括两种分析，批评这是一种“糟糕的社会政策”——是规范分析，说明其破坏了市场的竞争性——是实证分析陈述（2）说明在汽油配给制下总社会福利的损失（即汽油配给制使多数人境况变坏），而没有对这项政策本身做出价值判断——是实证分析实证分析和规范分析既有相同点又有不同点，规范分析和实证分析的不同可归纳为以下三点：a、规范分析在研究经济事物的同时树

7、立一个判别标准，以便能对分析结果作出好与坏的判断；而实证分析则只对经济运行过程本身作出描述，并不作出好与坏的标准。B、二者要解决的问题不同。规范分析要说明经济事物是否符合既定的价值标准；实证分析则要解决经济“是什么”的问题，要研究经济变量的规律及其互相之间的联系，并对未来作出预测。C、规范分析没有客观性，其结论受到价值标准的影响；实证分析的内容具有客观性，其结论可以接收事实的验证3、当比较不同时期的价格时，要扣除通货膨胀的因素，这就是用实际的而不是名义的价格来测定价格。一种商品的名义价格（有时又称它为“

8、现值美元”价格）其实就是它的绝对价格。一种商品的实际价格（有时又称它为“不变美元”价格）就是按照价格指数综合计算后的价格。鸡蛋的实际价格从1970年至2010年的下降，一方面是由于人们健康意识的提高而导致对鸡蛋需求的减少，同时也因为生产成本的降低。在这两种因素下，鸡蛋的价格下降了。大学教育的实际价格的升高，是由于越来越多的人倾向于获得大学教育而导致需求增加，同时教育的成本也在升高（例如大学教职员工的工资提高）。在这两方面因素作用下，大学教育