2015年度浙江省重点中学协作体高考摸底测试语文试题（解析版）

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1、浙江省重点中学协作体2015届高考摸底测试语文试题【.试卷综析】2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试语文试题。作为高考摸底测试试题，该卷有以下特色。第一，题型稳定。词语、病句题等常规题型依然存在，文言文阅读、现代文阅读等常规题型与高考接轨。第二、注重对学生的人文教育，论述类文本选择“中国向何处去”，有一定的深度。文学类文本阅读选择《橱窗里的幸福》，材料引人深思，设题基本涵盖小说理解的重难点。第三，文言文阅读是对教材内容的引伸，翻译题有一定难度考查了文言实词和特殊句式，选择题有一定迷惑性，需理解文本。第四，特别注重能力的考查。不

2、少题目创新性很强，综合考察学生的筛选信息能力、语言表达能力，如第6题，第24题等等。第五，作文题“老鹰”的故事，材料不难理解，选择立意是关键；考生需一定的积累，并需有一定的发散思维能力。总之，这是一份难度较大，内容较多的语文测试题。满分150分，考试时间150分钟．请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上．一、语言文字运用：共24分，其中选择题每小题3分.1．下列词语中，加点的字注音全都正确的一组是A．旋窝（xuàn）巷道（hàng）焚膏继晷（guǐ）铩羽而归（shā）B．谲诈（jué）桎梏（gù）溘然长逝（kè）抛头露面（

3、lù）C．感喟（kuì）鏖战（áo）脸色刷白（shuā）量体裁衣（liàng）D．便笺（qiān）炽热（chì）博闻强识（zhì）烜赫一时（xuān）【.知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）【.答案解析】答案：B解析：A项，“旋”读“xuán”；C项，“刷”读“shuà”；D项，“笺”都读“jiān”。【.思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的

4、识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。2．下列句子中无错别字的一句是()A．首先登陆华夏天空小说网，然后在搜索框中搜索《凤凰斗之绝色皇妃》，这样你就可以看到它的详细信息了，更多章节更新请关注凤凰斗之绝色皇妃官网、纵横中文网或关注新浪微博凤凰斗之绝色皇妃。B．明星（袁姗姗、陈晓、范冰冰、韩庚等）到底会不会有自己的微信号、qq号或是MSN，到底会不会亲自回复普通网友的留言？或许是工作太忙，或许是自身感情的牵制。毕竞，他们是公众人物。C．英国

5、《XXX报》的报道说，今年已经是四年来航空事故死难最多的1年。仅14年7月就出现了3起飞机事故，使不少网友认为飞机是交通工具的杀手涧。但华尔街见闻整理发现，目前飞机还是最安全的交通工具。D．中国如今维护其海洋主张有多重战略：不仅诉诸小棒外交，还奉行钓鱼竿外交，北京的钓鱼竿外交能否如愿以偿？或许我们只能拭目以待。在自己的领土上做些“寻常事”，如闲庭信步般地钓鱼。从某种程度看，北京这种战略乃“天才之道”。【.知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为A级（识记）。【.答案解析】答案：A、D解析：本题选项有错，A项没有错字；B

6、项，“毕竞”的“竞”应为“竟”；C项，“杀手涧”的“涧”应为“锏”。【.思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“缭”的意思是，绕，缠绕。这里显然是错用。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．关于酒驾危害成本的警方告示出现在江苏省宿迁市城乡各建筑工地的宣传板报上，其别出心裁的“计算”方式引来不

7、少建筑工人的围观。B．一些商家煞费苦心先以模糊的广告词来请君入瓮，然后再用若干霸王条款限制消费者，让消费者哑巴吃黄连，有苦说不出。C．为了慈善足球赛，罗纳尔多在环球电视台的节目中公开表示自己减肥的决心。他的减肥行动多少带着几分将自己逼上梁山的味道。D．上海大学不分专业的招生政策，其实是邯郸学步，恐怕不但达不到外国不分专业招生模式的效果，反而会产生严重后果。【.知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。【.答案解析】答案：B解析：B项，“请君入瓮”指“比喻用某人整治别人的办法来整治他自己。”此处不

8、合句意。A项，“别出心裁”意为“别，另外；心裁，心中的设计、筹划。另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。”C项，“逼上梁山”指“比喻被迫起来反抗，现也比喻被迫采取某种行动。”D项，“邯郸学步”指“比喻模仿人不到家，反把原来自己会的