初三物理复习教案(第一周)

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1、第一周物理教案复习内容：第一章、第二章一至四节第一章声现象课程标准要求：1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3.了解防治噪声的途径。4.了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的应用。考情分析：本章是中考必考内容，常见题型为填空题、选择题、实验探究题，分值约为2分教法指导：1、课前学生记忆基础知识2、当堂完成基础演练（10分钟）3、教师出示答案，学生纠错、互查、教师抽查。要求学生100%掌握，做到堂清。（10分钟）4、当堂完成综合应用和能力提升。（10分钟）5、教师出示答案，学生纠错、互查、教师抽查。综合应用要求70

2、%--80%掌握，能力提升要求30%--50%掌握，各学校根据学情具体把握。（10分钟）6、机动时间5分钟。注：声、光结束进行阶段测试，测试题40%来自于基础演练和综合应用。课时安排：2课时第一课时：第一节————第三节课程标准要求：1、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2、了解乐音的特性。基础知识1、声音是由于产生的，振动的物体叫。2、声音的传播需要，声音以的形式向外传播，称为。真空传声。3、声音简称声速，声速的大小跟和有关。一般情况下，固体中声音的传播速度液体中声音的传播速度，液体中声音的传播速度气体中声音的传播速度。声音在15°C空气中的传播速度为。

3、4、回声是由于形成的。人耳区分回声和原声的最短时间间隔是。利用回声可以。5、音调指。音调与发声体的有关系，频率越高，音调；频率是指物体，物体振动越快，频率。频率的单位是，用字母表示。人耳能够听到声音的频率范围是到Hz。6、响度指。响度与和有关。叫振幅，振幅越大，响度。7、音色指，由决定。人们根据能够辨别乐器或区分人。基础演练1、敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_______而产生的；上课时，老师的讲话声是通过________传入学生耳中的。2．太空旅行时，在航天飞机舱内人们可以直接交谈，但是在舱外就不能了，这是因为____可以传声，但是_____

4、_____不可以传声。钓鱼时，人们最讨厌有人从旁边走过，因为鱼儿会被吓跑，这说明__________和__________也可以传声。3．萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨出来，她区分的依据是这两种乐器发出的声音的不同4．男低音放声歌唱时，女高音轻声伴唱，则的音调高，的响度大。5．地震即将来临，动物们往往会惶恐不安，但是人类往往茫然无知。这是因为________　6．在图2所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球__________。如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球_____________，这说明

5、了_____________。7.如课本19页图1.3—1所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同。8.湖北随州出土的编钟演奏的乐曲，与电声乐器演奏的同一乐曲，我们利用下列哪个特征来辨别用它们演奏时发出的声音？A．音调B．响度C．音色D．频率9.下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是A．①②B．①③C．②④D．③④10．助听器的主要作用（）A.传导声音B.修补人的耳部结构C.增大声音

6、的响度D.获得声音的立体效果综合应用1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的    大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的     好。（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的      高。2.小明自己制做了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱振动产生的。上下拉动活塞，可以改变空气柱的，从而改变声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”3．一个人站在桥上，一不小心，钥匙掉进了河里。如果从这

7、个人看到钥匙落到水面到这个人听到钥匙落水的声音，时间为0.2s，那么桥距离水面大约__________米。在百米赛跑时，如果运动员听到枪声才起跑，他运动的时间将比他实际需要的时间多__________s。4．下面关于声音的说法错误的是（）A.响度越大的声音在空气中的速度越大。B.音调是指声音的高低，生活中所说的“女高音”中的高就是指音调。C.星期三晚上，你想家了，你给家里打电话，一拿起话筒，你就能知道接电话的是不是妈妈，这是根据音色来判断的。D.俗话“响鼓需要重锤敲”的物理含义是增加响度的重要方法是增加振幅。5．能说明液体可以传播声音的现象是（）A.在岸上的人听到

8、河水流动的