最新人教版三年级下数学 笔算(进位) 教学设计

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1、笔算(进位)学习内容课本第65页例2,第55页练习十六第1~4题。学习目标经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。课文讲解例2,有两个同学在下围棋,旁边的同学在思考:“棋盘上一共有多少个交叉点?”小精灵明明告诉大家:“围棋的棋盘面由纵横各19道线交叉组成。”列出算式:19×19=__________。3个同学用不同的计算方法进行计算。辅导精要古人常以“琴棋书画”论及一个人的才华和修养,其中的“棋”指的就是围棋。若有可能,也可以让孩子学学下围棋。也可让孩子看一看下围棋的视频,对围棋有基本的了解,如围棋入门三日通。例2,让孩子说图意,读问题和条件。数数

2、一棋盘上的交叉点,每行19个,有19行,一共有多少个点,列式是19×19。让孩子用多种方法计算。估算。19≈20,20×20=400,19×19≈400,比400少。分步计算。19×20=380,380-19=361;或者19×10=190,19×9=171,190+171=361。笔算。让孩子理解个位上9×9满八十,要向十位进8。突出把处理两、三位数乘一位数进位问题的技能,迁移到两位数乘两位数的笔算中。再把所用的乘法口诀写出书上的合适位置。“做一做”,这4道题,既有不连续进位的,也有连续进位的。用于巩固两位数乘两位数进位乘法的笔算方法。可以让孩先子独立计算两道题,停下来,说

3、一说,怎样处理进位的问题,并检查计算过程和结果。教师确认全部算对后,再继续独立完成后两道题。习题解析第1题,让孩子独立完成计算。教师要关注孩子的计算过程,有发现错误的,把错误的算式记录下来。过几天,再让孩子进行改错练习。第2题,可制成南瓜卡片(每张卡片上一道题),让孩子用卡片练习。算对的就能收获这个南瓜。捆绑练习,有利于提高计算的正确率。第3题,让孩子运用乘法的意义列式解答。列加法算式是:用乘法计算简便,列式并笔算是75×31=2325(千米)。最后,把积写到加法算式。第4题,让孩子说题意,再列式乘法算式计算。拓展与提高筹算,练习十六第1题。筹算时,算筹摆三行,前面两行表示因

4、数,第三行表示积;从高位算,要注意定位。

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