中心幼儿园老师小班语言教学计划

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1、中心幼儿园老师小班语言教学计划　　篇一：幼儿园小班语言教学计划　　幼儿园小班语言、音乐教学计划　　一、班况分析　　本班幼儿是新生小班幼儿他们来自不同的家庭生活行为习惯各不相同大多数孩子在家受家人宠爱以自己为中心对父母或祖辈的依赖性较强在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定自理能力和行为习惯普遍较差如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强形成了许多坏习惯时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群任性；有的比较难融入集体活动没有形成规则意识集体活动的时候喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子

2、们尽快稳定情绪适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯形成良好的常规意识我们把更多的精力投入到工作中去使每位幼儿都能愉快的生活　　二、语言教材分析　　本册教材有看图识字学习儿歌学说普通话古诗绕口令和故事欣赏本册教材主要训练幼儿的表达能力其次是让幼儿德词汇日益丰富能与人进行更好的谈话、交流详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）　　除了这些教材还安排了游戏这一重要的环节使孩子们能在每一堂课上都能轻

3、松愉快的度过即使在玩的过程中也能学到知识　　三、音乐教材分析　　音乐教学也属于艺术领域的范畴之一也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求小班幼儿处于45岁的阶段这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成让幼儿愿意参加艺术活动能学习用一些简单方法进行艺术表演让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣陶冶幼儿的情操培养优良品格发展幼儿想象力和创造力促进幼儿和谐全面发展　　四、语言教学目标　　1、学说普通话而且能用适当的语言与他人说话　　2、能集中注意力耐心地听他人讲话　　3、能大胆的表达自己的想法和做法而且语

4、言要连贯　　4、建立良好的语言常规帮助幼儿认识语言的多样化　　5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流　　6、克服心里障碍在众人面前大胆表现　　五、音乐教学目标：　　1.知道歌曲的名称和内容熟悉音乐的旋律、节奏吐字清楚唱准休止符　　2.学会曲调记准歌名学会基本动作动作正确、优美要求动作合拍增加节奏感　　3.初步学会表演并且能够跟着老师边唱边跳注意音乐的节奏与间奏　　4.理解歌词意思熟悉曲调能连贯地表演　　5.知道乐曲的名称及内容培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯　　六、教学重难点　　1、能大胆的表达自己的想法和做法而且语

5、言要连贯大胆　　运用词汇体验语言交流对自己的意义　　2、愿意表达自己的各种感受和想法喜欢探索提问积极回答问题　　3、喜欢读图书能从阅读活动中体会到快乐愿意与别人交流自己的感受　　4、会复述故事续编故事学习仿编故事　　5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息从中获得知识、感受快乐　　七、教学措施与方法　　1、创造自由宽松地的语言环境吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法　　2、以游戏的口吻游戏的形式组织幼儿的一日生活使幼儿有兴趣的参与活动　　3、根据每个幼儿的需要给予他们不同的帮助而且在一日

6、生活中多用普通话与人交谈　　4、利用电访来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现做好家园共育　　5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣　　6、密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象　　7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手引导幼儿感受科学技术对生活的影响培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬　　8、在幼儿生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人　　类生活的关系从身边的小事入手培养初步的环保意识和行为　　9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境让每个幼儿都有机

7、会参与尝试支持鼓励他们大胆提出问题发表不同意见　　10、提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索提供活动的条件　　篇二：幼儿园小班语言教学计划　　一、班况分析　　幼儿园小班语言教学计划（学年度下学期）　　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园并逐步能够适应幼儿园的生活初步建立了在园的一日生活和学习常规学会收拾玩具将物品物归原处喜爱参加户外体育运动许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来喜欢与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些情况在家表现为任性倔强爱发脾气依赖性强以自我为中心爱听好话不愿意自己吃饭挑食者

8、较多情绪波动比较利害需要老师更进一步的教育与关爱同过近一个月的与家长接触发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育经常带幼儿外出增长知识个别幼儿已在家进行早期阅读有一定的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育这就需要教师耐心的做好家长工作　　二、教材分析　　本册教材有看图识字学习儿歌学说普通话古诗绕口令和故事欣赏本册教材主要训练幼儿的表达能力其次是让幼儿