语言教育教学计划:幼儿园小班

语言教育教学计划:幼儿园小班

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1、语言教育教学计划:幼儿园小班  在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。小编为大家整理了一篇关于语言教育教学计划:幼儿园小班,仅供参考。  语言教育教学计划:幼儿园小班  指导思想  《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣,并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下,以幼儿为本,促进每个幼儿有个性的发展。  班级情况分析:  

2、本班本期增加新生幼儿二十名,孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象,语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力;在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。  教学目标:  情感目标  1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。  2、愿意声音响亮的集体面前朗诵

3、儿歌,并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。  3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。  4、能体验故事表演游戏的乐趣。  能力目标  1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏,能手指协调地进行游戏。  2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。  3、能根据儿歌内容创编动作,并能够和同伴协调进行表演。  4、能够在观察理解图画内容的基础上,用较完整的语句看图讲述。  认知目标  1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。  2、能理解儿歌中描写的友情。  3、通过学习儿歌,了解春天的特点。  4、理解故事内容,初步学习朗诵儿歌,能发准音,读准“

4、滴答”“梨树”“虫”等字词。  实现目标的措施:  由于小班幼儿年龄较小,在教学过程当中应多运用图片,头饰、VCD等教具。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。  平时带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三,活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小;对于胆子小的幼

5、儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。  具体工作安排:  九月  第一周:常规训练  第二周:《新的学期又来到》  第三周:《春雨》《春天真美丽》  第四周:《轻轻地》  十月  第五周:《小熊醒来吧一》《小熊醒来吧二》  第六周:《春晓》  第七周:《小蚂蚁搬虫虫》《小手摸摸摸》  第八周:《下雨的时候》  十一月  第九周:《捉迷藏》《找朋友》  第十周:《小板凳》  第十一周:《小兔找家》《好朋友》  第十二周:《大家来抬水》《我爱洗澡》  十二月  第十三周:《排皮球》  第十四周:《手指谣》《小手真能

6、干》  第十五周:《甜甜的西瓜带回家》《种西瓜》  第十六周:《数星星》《捉蜻蜓》  十三月  第十七周:《猜果谜》《夏天到》  第十八周:《小猪的小水枪》  第十九周:《瞌睡来》《西瓜皮变变变》  第二十周:复习

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