中职财务会计人才培养策略研究毕业论文

《中职财务会计人才培养策略研究毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中职财务会计人才培养策略研究毕业论文　　　　摘要：随着近几年来社会对实用性人才需求的加大对中职学校的实践教学提出了新的要求与挑战中职财会专业作为一门转型性强、实用性强的重要学科加大培养学生的实践动手能力的培养成为教学任务中的重中之重文章主要从财会实践教学对合作学习的要求以及如何提高财会教学中学生合作学习能力两个方面进行论述希望能够为财会专业教学找到新思路从而真正提高中职院校财会专业学生的实践能力　　　　关键词：合作学习能力;中职教学;财会实践;人才培养策略　　　　财会学科是一门理论学习和实践操作紧密结合的学科而中职财会

2、实践教学对学生的实践动手能力提出了更高的要求在实际的财会实践教学中若小组合作学习开展得当可以使学生共享学习心得建立同学情谊创造良好的竞争氛围敦促学生争相进步提高学习效率调动学生学习积极性使理论学习和实践学习事半功倍　　　　一、中职财会实践教学现状　　　　中职财会专业主要培养基础会计、会计电算化、审计学等核心课程的财会专业人才是中职教育中的主要热门专业之一由于广泛的就业面和乐观的就业前景深受许多中职院校学生的青睐我国中职教育的目的在于培养具有职业化实用型的专门人才所以历年来的中职教育十分看重学生对理论知识的夯实以及对实务

3、方向的实践能力的培养随着社会经济的快速发展社会与各大企业机构对财会专业人才的要求也逐步向综合与技能型转变况且实用型强的人才往往在就业市场上倍受青睐中职财会专业面对新形势下社会对实用性人才的大量需求更应该着力调整教学策略重视财会教学中实践能力的培养与提高　　　　近年来对就业学生的综合素质能力的要求也在逐年提高主要包括德、智、体、美、劳等方面不仅对知识水平提出了更高要求更为重要的是对良好道德修养的要求对中职学生来说综合能力主要包括综合素质和职业能力两个方面综合素质对创新能力和实践能力提出了要求职业能力也不得不重视理论结合实

4、践的实际操作能力对这两方面的要求来说合作能力都是必需的　　　　二、中职财会实践教学中合作学习的优势　　　　(一)中职财会实践教学中合作学习的必要性　　　　由于中职学生基础较差个人学习能力不足学习主动性较差在学习中存在很多困难导致学习的低效率现象小组学习有效的发挥了团体成员的集体智慧动员了小组成员的积极性弥补了个人学习能力和学习方法的缺陷尤其是在财会专业的实践操作中小组配合分工合作完成相应的操作步骤是最有效率的方式并且在合作学习的过程中情感交流是很重要的一部分对于完善个人职业道德修养、培养团结协作的能力有重要作用　　　　

5、(二)中职财会实践中合作学习的问题　　　　在实际的教学中小组合作学习在使用过程中出现了很多问题：首先很多学生不够重视小组合作学习把小组合作学习中的自由讨论时间看成是放松闲聊的时间讨论一些与课程知识无关的内容看似热烈的讨论实际上没有解决任何问题其次由于个人学习能力的差异存在小组成员之间的盲目攀比和个人权威现象有的基础好的同学不尊重基础差的同学的自由发言权利对自己个人的能力过分自信在一时的争强好胜心理中排斥抗拒其他成员的意见看不到其他成员在小组中扮演的重要角色而基础差的同学由于得不到重视久而久之就无所事事不参与小组活动第三

6、有的小组对小组成员的得失看得太重在小组竞赛的失利后相互指责导致小组内人际关系紧张矛盾重重学习效率低下渐渐失去学习兴趣和学习积极性这些问题都对小组学习的进一步改善提出了更高的要求　　　　三、中职财会实践教学中如何提高合作学习能力　　　　(一)发挥教师的组织带头作用　　　　教师的教学在财会课堂中起着主导作用教师是学生的引导者将学生有效组织起来是教师的重要职责教师应该对小组合作进行有效引导对分配小组成员、如何进行小组团队协作、如何分配任务才能充分发挥小组优势等问题进行深度讲解并且做好榜样带头作用积极参与到学生的小组团队协作上

7、来调动小组成员的积极性及时解疑帮助小组合作取得有效率的成果同时学校相关部门应该对教师的工作进行抽查调动学生的反馈来对老师的教学成果进行监督使老师更好的发挥组织带头作用出色的完成教学任务　　　　(二)合作目标具体化明确分工　　　　在每一个小组合作任务分配下来的时候先写好小组合作计划书制定明确的团体合作目标以及具体的任务分配到个人使每个人都明确目标发挥自己应有的作用积极为团体合作献力献策只有明确的分工才能避免懒散现象达到自我约束的作用比如要完成财务报表的制作要分成资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表、会计报表分

8、析等五个大的版块具体的任务具体到每个人分工合作优势互补提高效率　　　　(三)加强小组成员的协作能力营造良好协作氛围　　　　在分配小组成员的时候应充分考虑学生的学习能力和特长优势每个小组中都应该有一个富有责任心自我约束能力强、实践能力强的学生可以发挥带头作用也可以激励小组成员积极完成任务形成良好的学习氛围同时老师在分工的时候可以采用