《金龙狂舞》教学设计

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1、《金龙狂舞》教学设计　　　　设计思路：　　　　近阶段我班正在进行迎新年的主题主题开展到现在孩子们对迎新年的形式有了一定的认识孩子对放鞭炮、放焰火等一些本地常见的迎新活动的活动形式感兴趣对于一些外地很流行的迎新年活动则比较陌生如：舞龙、舞狮等舞龙它本身就具有浓郁的乡土气息以其独特的动作形象地表达了欢乐的情绪深受人们的喜爱为此我选择这个活动本次活动是在倪xx、周xx老师的基础上进行了改编想以此来丰富过新年的经验并给予孩子表达快乐情绪的途径同时通过活动发展孩子的动作协调能力　　　　活动目标：　　　　1、同伴之间能动作协调

2、地参与舞龙活动　　　　2、感受过新年的喜庆氛围和民间舞龙文化的艺术氛围　　　　活动准备：　　　　1、幼儿看过舞龙的录象　　　　2、师幼共同制作装饰龙活动　　　　过程：　　　　一、经验激发孩子舞龙的兴趣　　　　1、舞龙录象说说人们是怎样舞龙的?他们的心情样他们为什么这么高兴　　　　2、观看家长舞龙表演后提问：你们的心情样为什么这么开心　　　　3、引导幼儿听鼓声有节奏地小跑步走、停等各种动作　　　　二、幼儿舞龙同伴之间能相互协调进行活动　　　　1、舞龙需要很多人那舞龙时龙头要看谁的指挥　　　　2、师幼共同学习持龙珠指挥

3、的动作了解龙珠的动作与龙头动作的关系　　　　3、请爸爸妈妈当龙头孩子跟随着龙头龙身龙尾也跟随着龙头方向龙头跟着戏龙人（要求家长引导孩子在舞龙时的吆喝）　　　　4、交换角色体验合作游戏的快乐：　　　　（1）跟随戏龙人再次舞龙请个别孩子当戏龙人　　　　（2）龙头跟着龙珠转其他孩子跟着龙头动作要协调　　　　三、结束：长龙拜年（三条龙变成一条长龙给大家拜年！）　　　　效果反思：本次活动是在倪xx老师的基础上加以改编总的来说能参与的孩子积极性都很高但是由于为了家长资源而家长资源导致这一堂课有点不禁人意　　　　一、家长资源的利

4、用沟通配合不够使得活动气氛没有达到　　　　二、集中讲的太多显得孩子充分活动时间少　　　　三、家长对我在活动中的过程了解不透彻导致有的环节不需要家长的而家长参与了压抑了孩子自由发挥的空间