《金蛇狂舞》音乐教案教学设计

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1、《金蛇狂舞》音乐教案教学设计　　　　教学目标：　　　　1、知识目标：通过乐曲欣赏使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式　　　　2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法培养学生的音乐表现力和音乐创造力　　　　3、情感目标：使学生了解人民音乐家——聂耳熟悉他的作品弘扬民族音乐培养学生热爱民族音乐的情感激发学生的爱国热情和民族自豪感　　　　教学重点：　　　　听赏乐曲《金蛇狂舞》了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力　　　　教学难点：　　　　如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的

2、演奏活动教学准备：　　　　1、打击乐器实物大锣、小锣、钹、鼓、木鱼　　　　2、教学课件　　　　教学过程：　　　　一、感受身边音乐　　　　1、唱《中华人民共和国国歌》导入新课　　　　2、作曲者介绍　　　　人民音乐家——聂耳是我国革命音乐的开路先锋重温他的作品能感受到鲜明的民族特征和时代精神下面我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》　　　　二、走近民乐经典　　　　1、初听乐曲感知基本情绪　　　　①、学生说说自己所听到的乐器的名称　　　　②、乐曲表现了什么样的情绪　　　　2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器　　　　3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹

3、、木鱼　　　　4、教师演示一些民间打击乐器感受乐器的音色　　　　5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：　　　　①、渲染欢快热烈的气氛表现节日的喜庆　　　　②、用于指挥统一步伐　　　　③、常用于戏曲中的伴奏　　　　设计意图：在乐曲的初听之后让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏并结合学生的体验让学生在初听后自主把握乐曲的情绪和风格初步感受民族乐器的音色特点　　　　三、享受探究乐趣　　　　1、深入欣赏乐曲主题多媒体出示主题曲谱　　　　学生表现形式如下：　　　　①、口念　　　　②、击拍：肢体语言表现　　　　③、用笔敲桌子表现节奏　　　　2、师生互动　　　　只求节奏相同不拘发音形式体验一领众和

4、一问一答的演奏形式　　　　师（问）、生（答）　　　　四、体验成功喜悦　　　　1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲　　　　有了视觉、听觉、运动觉的感知基础运用我们所学的音乐基础知识大家合作体验一下打击乐器合奏　　　　2、小组活动配合练习　　　　①、节奏：2/4　　　　②、单项乐器重点辅导　　　　③、各组分别推选五名选手参加合练　　　　④、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评　　　　3、动一动走一走　　　　①、教师按节奏走动号召学生起立走动配合动作体验锣鼓音乐的指挥作用②、和着锣鼓音乐有序地走出教室