幼儿园小班科学教学设计《小丝巾》

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1、幼儿园小班科学教学设计《小丝巾》　　　　活动目标：　　　　1．通过生动、有趣的游戏发现丝巾的特征　　　　2．能愉快的参加活动体验丝巾带来的乐趣　　　　活动准备：　　　　与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）　　　　活动重点、难点：　　　　了解丝巾的特征　　　　审美元素：　　　　各种各样的丝巾不仅有不同的形状还有多种多样的花纹给人美的享受戴上一条漂亮的丝巾给人舒适、温柔的感觉更会让人体验到戴上丝巾后的美感　　　　活动过程：　　　　1．魔术导入活动（手指箱子）　　　　师：今天老师给小朋友带来了什么老师告诉你们这个箱子和一般的箱子不一样这是个魔术箱它会变魔术今天这

2、个魔术箱给小朋友变出什么呢我们来看一看箱子里有东西老师盖上盖子我们一起来说变变变看老师变出了什么丝巾漂亮颜色的这么漂亮的丝巾有什么用呢漂亮的丝巾戴在脖子上样你想不想戴漂亮的丝巾没有了办我们一起说丝巾丝巾快出来　　　　2．了解丝巾的各种特征：　　　　（1）丝巾的颜色：　　　　师：你们手里的丝巾颜色的请拿红色丝巾的小朋友到前面来我们一起数数红色丝巾有几条（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）　　　　师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色我们可以用什么词来形容它多种的颜色（引导幼儿说出五颜六色）　　　　（2）丝巾的柔软、光滑　　　　师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾摸在手上有什么

3、感觉?　　　　教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的滑滑的　　　　（3）丝巾的透明与不透明：　　　　游戏躲猫猫　　　　师：你们想不想用丝巾玩躲猫猫的游戏我们一起说躲猫猫躲猫猫快快躲好谁也找不到（教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了有的小朋友我可以看见有的看不见啊　　　　师总结：看得见的是透明的看不见的是不透明的　　　　丝巾的大、小：　　　　（4）师：想不想再玩躲猫猫的游戏老师要和一个小朋友躲在一起谁愿意和老师躲在一起的为什么这条丝巾遮得住老师就遮不住小朋友遮得住小朋友就遮不住老师原来是丝巾太小的缘故谁的丝巾大　　　　3．结束活动：　　　　师：这些丝巾真漂亮

4、我们一起来戴一戴（幼儿相互帮助扎丝巾）