老山界教学反思范文

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1、老山界教学反思范文　　　　推荐怎样备好一节课这是每位教师每天都思考的一个问题每位老师都有自己独到的见解但我觉得殊途同归最终要落实到一点——紧扣课标把握教材我认为只有这样一节课才不至于落空学生才能有所收获！就拿我讲授《老山界》一课为例我觉得整体设计和教学实践都比较成功　　　　一、依据课标确定教学目标并设计教学　　　　语文课标中说：“语文是工具性和人文性相统一的一门学科”那就要求我们在备课的时候充分考虑“工具性”和“人文性”的特点《老山界》这篇文章充分体现了这一点从语文教学的“工具性”出发着重让学生理解记叙文的篇章结构我让学生找出课文中能够表现时间、地点和人物活

2、动的词语从而让学生理解文章的记叙顺序；从语文教学的“人文性出发着重让学生理解红军长征中顽强的意志和革命的乐观精神我设计了这样一个问题：红军在翻越老山界时都遇到了些困难他们是怎样对待的学生很快从文本中找到答案在后面的教学拓展中让学生想一想：新时期还需要发扬长征精神就水到渠成了　　　　二、把握教材是备课和教学设计前提和保证　　　　拿到一篇文章必需深入的研究文本老师只有对文本烂熟于心才能优化教学设计才能在教学中有的放矢学生才能学有所获比如：在《老山界》教学中我设计了这样一个问题：“我们决定要翻一座30里高的瑶山”“作者为什么要用‘30里’来形容山的高度呢”学生很快

3、明白老山界山高路远崎岖不平的特点有助于学生理解下文的内容　　　　总之在教学中我们要紧紧把握住两个基本点——课标和教材只有这样我们的教学才有“纲”可循有“度”可把才能把语文教学落到实处！　　　　三、教学反思　　　　根据这篇课文特定的历史背景我在课前利用多媒体进行了充分的情境创设激荡起学生的感情；引导学生挖掘文章内在的思想性体会文中所寓含的思想高度、深度和广度把思想精华牢牢抓住揭示阐发启发学生深思并联系、扩展增添感情浓度和知识趣味性；尽量发挥课堂教学多功能的作用使思想、知识、能力、智力、情感相互影响融思想、语言、认识能力、素质培养于一炉我深深感到：首先教师上课要

4、有激情（首先要读透文本感动自己才能感动学生）要有深厚的文学底蕴这样才能寓教于情熏陶感染学生；其次要会灵活地创造教学情境用生动的语言、动人的形象、高尚的感情、深刻的道理吸引和感染学生在这过程中变换提问的角度引导学生咀嚼品味语句、交流讨论问题从中训练学生读写听说的能力；再次就是鼓励学生自己去发现教材中优美的语言、鲜活的红军战士形象、新颖的写作手法（如以动写静）、深邃的思想境界（以苦为乐、全心感受大自然的恬美心境等）、使人奋发的人生哲理既而引导学生发现生活的美鼓励学生用自己的行动去创造美！还有就是要利用好适当时机拓展有关的内容在知识传授过程中打开学生的思路放开学生

5、的手脚“欢迎质疑”、“欢迎发表与教材的不同见解”、“欢迎发表与老师不同的见解”鼓励其独立思考、畅所欲言这样有利于学生学习主动性和积极性的充分发挥