教师磨课总结范文

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1、教师磨课总结范文　　　　参与磨课学习这一专题以来我们在牟向前组长的带领下经过三个星期的时间对我执教的《从现在开始》一课进行了三次备课两次打磨通过备课研讨、修改教案、观课评课一路走来虽然劳累但收获颇丰　　　　第一次备课是基于我个人经验的备课由于自己经验不足能力有限所备之课有许多不妥当的地方我对自己的课一点信心都没有大家真诚地鼓励向我提出宝贵的意见　　　　一开始我就遇到了突破点在里的困难这课的生字较多要求认的字13个要求书写的字8个这21个字如何能融会贯通于整篇课文的教学中有一定的难度该办呢牟组长和老师们热情地帮助我们

2、一起研究讨论通过反复研读课程标准中低年级段的学段目标反复解读教材分析学生的实际学习水平联系研修中学到的方法大家一致认为应遵循“字不离词、词不离句、句不离篇”的原则多数生字还是在阅读中进行识记效果更佳终于想出了办法：联系上下文随文识字来突破　　　　在磨课过程中我们研修组的每一位老师都在为课例打磨忙碌着工作着紧张着自从我们共同研讨制定了课例打磨研修计划后每一位老师都各显神通般的忙碌了起来有的负责收集资料有的忙着审视教材还有的字斟句酌的进行着教案的修改......大家不辞辛苦畅所欲言为高效完成每个教学环节绞尽脑汁有的从教

3、学目标着手提出自己的看法有的从导入入手提出了合理的建议有的就某一个环节的教学发表了自己的见解还有的设计出了更加科学合理的拓展练习......集思广益的磨课让每一位老师碰撞出了集体智慧的火花　　　　通过这次课例打磨我们对“在阅读中识字”明确了以下几点：　　　　1、在教学设计上不要面面俱到要善于取舍抓住重点目标要小、切合实际不能大而空如:在引导学生识字时刚开始我是字字分析总觉得过程单调、重复后来通过磨课我们采取了以例字悟法部分字全班交流,其它字简单处理.不仅节省了时间环节也更紧凑　　　　2、充分发挥语言环境对识字的作用

4、把生字放在具体的语言环境中进行教学是随课文分散识字的最大优点教学时我们充分发挥这个优势特别是字义教学避免以词释词机械地照搬字典上的解释　　　　3、重视培养学生自主识字的能力在教生字的时候要适当教给学生一些识字方法比如本课我们运用了“加一加”“减一减”“换一换”“联系生活”等方法识记生字从而培养学生的识字能力　　　　4、指导学生养成良好的写字习惯写字作为识字教学的一部分也应该在教学中得到落实通过指导、练习和讲评把写字教学落到实处　　　　总之教师教得灵活有趣学生学得兴致盎然识字与阅读有机结合相得益彰是集体智慧的结晶是历

5、经痛苦和挣扎的欢愉是语文教师转身的美丽