幼儿园大班老鼠娶新娘音乐教案

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1、幼儿园大班老鼠娶新娘音乐教案　　　　活动目标：　　　　1、进一步掌握弹簧步的动作要领尝试随音乐节奏整齐一致地动作　　　　2、了解音乐游戏的规则在共同游戏中体验民间风俗的趣味性　　　　活动准备：　　　　1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲进一步熟悉故事及旋律　　　　2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等　　　　活动过程：　　　　第一个环节：进一步把握弹簧步的要领　　　　通过学做轿夫抬新娘的情景导入继续尝试弹簧步模拟抬轿子注意动作的要领跟着音乐节拍行进为游戏做准备　　　　第二环节：了解音乐游戏的规则　　　　1、把握音乐的节奏与时

2、段确定游戏规则　　　　(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子互相不碰撞　　　　(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球不得提前或落后　　　　(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进不能散架　　　　2、了解规则的实际意义　　　　(1)最初在走动时互相挤在一起造成碰撞用“抬着花轿走轿子走大路不走小路”来提示引导幼儿选择较空的场地行进　　　　(2)在音乐结束时还停在半路上找不到邀请的对象用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示启发幼儿关注音乐的旋律判断自己和邀请者的距离准时到达　　　　有的幼儿爱相互邀请或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮用情景性的

3、语言“女孩子可以和女孩子结婚?…“一个人能结两次婚?”做出回应使幼儿感到信服从而愿意遵守游戏的规则　　　　3、逐步推进　　　　第一遍游戏——由教师扮演新郎参与示范并用分段演示使幼儿初步了解游戏的玩法　　　　第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎试玩游戏此时教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进幼儿时常走得七倒八歪甚至散了架此时教师就引导幼儿思考发现问题共同寻找整齐一致行进的好办法最初幼儿有两种意见一是看着前面朋友的脚步走二是听音乐走

4、教师让幼儿分别尝试这两种方法发现后者比前者更合适即使看不见前面小朋友的脚步只要跟着音乐节奏走就不会散架通过思考、比较和尝试幼儿把握得更牢固了　　　　第三遍游戏——两顶轿子同时行进引导幼儿自己尝试游戏教师在观察过程中给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)推进幼儿游戏的进程进一步体会游戏的快乐