大班音乐《冬》设计教案与反思

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1、大班音乐《冬》设计教案与反思　　　　活动目标：　　　　1.感受歌曲3/4拍节奏会用连贯、断顿的方式演唱歌曲　　　　2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词　　　　活动准备：　　　　观察冬天的景色、ppt　　　　活动过程：　　　　一、师生节奏问好　　　　1．师：“小朋友今天我们换个方式问好小耳朵听好了”（用歌曲的前两句进行问好）“你们也来试试用这样的方式和我问好”　　　　2．师：“有谁听出我是唱的几拍子的曲子”　　　　3．师：“如果请你用动作表示唱得响你会用什么动作唱得轻呢”（引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律）“

2、原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”（边说边打节奏）　　　　4．师：“现在我们来一边拍节奏一边问好好”“小朋友真能干”　　　　二、多种形式学唱歌曲《冬》　　　　1．教师清唱歌曲引导幼儿感受歌曲风格　　　　师：“今天老师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》小耳朵仔细听哦”　　　　师：“告诉我听完这首歌你有什么感受”　　　　2．师：“你听到歌曲里唱了什么”（根据幼儿回答出示图片）“你们的耳朵真灵”　　　　3．师：“现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌有请王老师”（师幼随琴演唱）　　　　4．师：“老师发现女小朋友声音很好听男小

3、朋友可要加油我们再来一次”（师幼随琴演唱）　　　　5．师：“这么多的雪雪娃娃开心有没有发现‘哈哈哈哈’是怎样唱的”（断顿）我们跟着琴声来唱唱看注意要在‘哈哈哈哈’这里断顿哦！”　　　　6．小领唱带唱　　　　师：“节奏把握的很好哦老师发现有一个小朋友唱的特别好我们请她到前面来做小老师”（幼儿随琴演唱从节奏把握、连贯断顿等方面评价）　　　　三、对唱游戏　　　　1．师幼对唱　　　　师：“我们来玩个对唱游戏老师做雪花你们是雪娃娃最后的部分我们一起唱”　　　　2．男女幼儿对唱　　　　四、大胆创编歌曲　　　　1．教师扮

4、演北风爷爷让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友鼓励幼儿根据冬天的特征大胆创编歌词并能即兴地在5—8小节唱出来　　　　讨论：冬天到了有什么变化呢你想变成什么把你想变的编到歌里去（如扮雪花可编成“雪花雪花飘下来”、“小河里结冰了”等）　　　　2．教师扮北风唱前两句边唱边学北风吹停在个幼儿面前就表示北风吹到他该幼儿接唱自己编的歌词最后两句全体幼儿齐唱　　　　五、表演游戏　　　　师：“现在让我们都变成漂亮的小雪花随风起舞吧”（幼儿表演）“小雪花飞累了快落到地上休息吧”　　　　课后反思：　　　　《冬》是一首三拍子的

5、歌曲曲调比较欢快、优美因为幼儿平时很少接触三拍子歌曲因此我决定尝试一下在开始的导入环节我设计了师生问好用歌曲的前两句作为旋律既达到了练声的效果又让幼儿再次感受三拍子歌曲的节奏和风格同时更激发孩子对歌唱活动的兴趣有欠缺的是今天导入的时间花得过于长幼儿已经了解了歌曲的强弱规律不必再重复直接引出三拍子的节奏动作还可以引导幼儿探索用不同的动作表示三拍子的强弱规律这首歌的内容很难用图谱体现于是我选择用ppt图片再现歌曲的情景让幼儿能直观形象地记忆歌词效果还是非常好的如果图片可以根据幼儿的回答一张张出示更好在幼儿看图片

6、学唱歌曲时老师还应引导幼儿生活中下雪的场景便于幼儿能更好的体验歌曲的情感和意境今天的演唱形式还是比较丰富多样的有老师的清唱幼儿的领唱男女幼儿对唱表演唱能否有创新这也是我们今后要努力研究的地方在创编环节显得有点急促老师给幼儿思考交流的时间不充分幼儿与幼儿之间的互动不够导致整个创编环节不流畅破坏了歌曲的整体美活动结束后我总感觉今天自己还是参与过多对孩子们不够放手今后一定要注意收放有度不过今天孩子们的兴趣还是很高的歌唱教学还是达到了预期的效果如何能让幼儿园的歌唱教学更加有趣形式更加新颖这正是我们要思考和研讨的我们

7、会坚持下去让我们的歌唱教学更加有魅力