幼儿园大班音乐《小树叶》教案

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1、幼儿园大班音乐《小树叶》教案　　　　活动目标　　　　1、理解歌词学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神　　　　2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性　　　　3、理解两段歌词所表达的不同情感用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲　　　　活动准备　　　　1、音乐《小树叶》、鼓一个　　　　2、经验准备：户外活动时引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子倾听树叶发出的“沙沙”声与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情　　　　活动过程　　　　一、入室活动　　　　1、节奏游戏　　　　——教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性　　　　——请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式　　

2、　　2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样　　　　二、歌曲学习　　　　1、欣赏音乐《小树叶》感受音乐节奏　　　　——请幼儿说一说听过歌曲后的感受　　　　——请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏说一说它是几拍子的　　　　——边听边拍手重点感受歌曲中的附点和短音节奏性　　　　——请幼儿说一说歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示还可以用什么样的形式表现　　　　——教师播放音乐大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性　　　　2、理解歌词　　　　——歌里面都唱了些什么内容　　　　——小树叶的心情是样的　　　　——小树叶离开妈妈之后说了什么　　　　——教师出示电子大书引导幼儿一起有节奏地朗读歌词

3、内容　　　　——教师带领幼儿一起学唱歌曲　　　　——歌曲的第一段大树妈妈难过的心情我们应该用什么声音来唱第二段小树叶用什么声音来唱引导幼儿分别用轻柔响亮的声音唱两段歌曲　　　　3、音乐游戏　　　　——教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲　　　　三、音乐游戏　　　　播放音乐教师扮演大树幼儿扮演树叶蹲在大树旁边然后请几个幼儿扮演大风唱到“秋风起来了”时就让大风慢慢跑向大树用手摸小树叶的头被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开第二段音乐小树叶随音乐舞蹈最后回到大树妈妈身边　　　　活动应变　　　　活动可分两次进行第一次活动学习用连贯、缓慢与

4、断顿、跳跃的歌声表现歌曲第二次活动创编动作和游戏　　　　活动延伸　　　　可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动　　　　区角活动　　　　音乐区：投放音乐和树叶、大风的头饰让幼儿边唱边跳来感受歌曲的美妙激发幼儿对学习音乐的兴趣　　　　科学区：收集各种树叶供幼儿观察、实验如用放大镜观察叶脉将各种叶子进行分类记录树叶枯萎、腐烂的过程等　　　　环境创设　　　　户外活动时请幼儿捡一些树叶制作树叶拓印画或树叶拼贴画装饰主题墙　　　　家园同步　　　　1、组织家庭成员玩一玩《小树叶》游戏　　　　2、和幼儿一起动手把捡回来的树叶制作成不同形态的动物拼贴画　　　　随机教育　　　　教育幼儿外出时如果跟爸爸妈妈走散了

5、一定要勇敢学会请求帮助找相关的服务人员等　　　　附录：《小树叶找妈妈》　　　　秋天到了一片枫叶飘落在地上小兔子拾起来帮它找妈妈　　　　小兔子来到银杏树前问：“银杏树妈妈这是您的孩子”“不是我的孩子是黄色的像扇子一样”　　　　兔子来到梧桐树前问：“梧桐树妈妈这是您的孩子”“不是我的孩子比它胖是黄色的　　　　小兔子来到松树前问：“松树妈妈这是您的孩子”“不是我的孩子像针一样是绿色的”　　　　小兔子来到枫树前枫树妈妈正在找孩子看见被风吹跑的宝宝又回来了枫树妈妈笑了小兔子也笑了