一年级花城版音乐教案

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1、一年级花城版音乐教案　　　　第一单元　　　　教学目标　　　　教学目标一:通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》让学生了解我国伟人孙中山并启发学生爱伟人、爱珠江爱祖国的情怀　　　　教学目标二:通过学唱《落水天》让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美感,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情;复习巩固“do、re、mi”三个音的音高及手号　　　　教学目标三:听赏《广东狮子锣鼓》,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的×××等节奏型　　　　教学目标四:通过音乐情景的学习激发学生对音乐的好奇心和探究愿望发展学生的创造性思维　　　　分析教材内容:　　　　《翠亨村出了个伟

2、人》是一首根据广东民歌的风格谱写的歌曲旋律优美动听表达了人民对伟人孙中山赞颂的喜悦心情歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人五洲四海人人称颂歌曲充满广东民歌的风味节奏平稳带有摇荡性　　　　《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌富于特色的××××·节奏型贯穿全曲旋律由“6123”四音组成歌词朴实感人表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景同时又具有风趣的内涵教材设计了两条活动与练习:1、运用上学期学过的节奏乐器为歌曲表演作伴奏让学生更生动的去表现音乐;2、为了进一步建立“do、re、mi”的相对音高观念我们可以让学生随《落水天》的音高变化打出相应

3、的“do、re、mi”手号　　　　《广东狮子锣鼓》是广东过年、过节举行盛大庆典时的鼓乐民间伴有舞狮活动使节日气氛更浓更喜庆根据低年级学生的身心特点教材设计了边听音乐边模仿舞狮子的动作这一活动来激发学生听赏的兴趣继而引出活动:想想、读读、敲敲、用不同的打击乐器巩固上学期学过的节奏　　　　教学过程　　　　一、学唱《翠亨村出了个伟人》　　　　1、听中设问播放高胡及广东民间乐器演奏的《翠亨村出了个伟人》旋律提问:这首旋律美不美教师讲解美的音乐有其美的内涵这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事　　　　2、讲故事教师播放课件《翠亨村出了个伟人》用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代、青年时代以及

4、致力于民主主义革命的故事让学生懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者伟大的民主主义革命家伟人孙中山是广东的骄傲为学唱歌曲做铺垫　　　　3、范唱歌曲教学中教师尤其要重视范唱因为这对引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象激发他们的学习兴趣具有重要的作用教师生动的范唱有可能给学生留下毕生都值得回味的印象故教师应带着崇敬的心情深情地演唱歌曲《翠亨村出了个伟人》让学生从教师声情并盛的演唱中受感染想歌唱为了把广东民歌风格唱好教师可先学唱广东民歌《鸡公仔》《翠亨村出了个伟人》就是根据《鸡公仔》改编而成　　　　4、听音乐、朗读歌词播放《翠亨村出了个伟人》音乐创设意境启发学生从音乐中、教师的范唱中感受歌颂孙中

5、山的情感并有表情的朗读歌词　　　　5、唱唱比比学生模仿教师的范唱一句一句地学唱此曲(注:教师的范唱一定要把握好歌曲的情绪与广东民歌风格)比比谁模仿得最好有条件的学校教师可以把同学们模仿教师范唱的声音用录音机录制下来并播放给他们听同学们在听中唱唱中听越唱越有味　　　　6、结合表演鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪可以女生问男生答;或同桌两个学生一问一答;或教师问学生答等并让学生创编简易律动边唱边表演加深对歌曲的理解　　　　二、学唱《落水天》　　　　1、看中听播放课件《落水天》引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌风格、情调　　　　2、听中读播放《落水天》旋律教师先有节奏地带读歌

6、词如:落水天喽·

7、再请同学听音乐朗读歌词让学生通过有节奏地朗读歌词感受这首广东民歌风味的特色节奏型××××·

8、　　　　3、听中画播放《落水天》旋律请同学用老师发给的白纸临摹书中《落水天》的情景画然后展示同学们的画谈谈画中的意境学生通过绘画更好地理解歌曲的内容和情感　　　　4、听中敲启发学生听听用什么乐器表现雨滴比较合适?还能听到什么声音?用什么乐器表现比较合适?　　　　5、听中唱学生跟随录音范唱进行学唱并学习用广东客家方言演唱让学生从客家方言语调中感受广东民歌风格　　　　6、唱中动启发学生进行有创意地表演如:让学生受拿芭蕉叶分小组表演小短剧或舞蹈表演时一部分同学演唱一部分同学表演一部分

9、同学选择敲击乐器制造刮风下雨时的声响场景　　　　7、感受音高熟唱歌曲后请同学看看歌曲《落水天》是由几个音编成的并跟随老师听音乐打出“do、re、mi”的手号手号要清楚线条流畅富有情感　　　　三、听赏《广东狮子锣鼓》　　　　课前准备:请学生自制狮子头面具、扇子、鞭炮、大头娃娃面具　　　　1、看看(与多媒体结合)播放“锣、鼓、钹”节奏引导学生看课件熟读锣鼓经念锣鼓经有多种形式:拍腿念锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿击掌念锣鼓经等　　　　2、想想请同学说