资源描述：
《《丑小鸭》第一课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《丑小鸭》第一课时教案 篇一：《丑小鸭》第一课时教学设计 《丑小鸭》第一课时教学设计 【分析教材】 《丑小鸭》这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象故事写得十分感人贴进儿童生活符合低年级儿童的年龄和心理特征 【分析学生】 小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点但他们虽然聪明活泼却缺乏认真细
2、致读起书来往往留于形式没有深入到课文内容表达的思想感情我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性指导学生感情地朗读使学生的感情得到升华 【教学理念】 本课内容浅显故事性强情节引人入胜具有较强的可读性文中的字词极富表现力词汇丰富理解课文内容主要靠自己读书自己意会教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间以激发学生读书的兴趣引发学生自主学习的积极性培养学生丰富的想象力和创造力 【设计特色】 在创造性地使用教材的过程中以学生的发展为核心培养学生的创新意识和实践能力借教材的“阶梯”引导学生一步步往
3、上攀登 教学目标： 1.学会生字及由这些生字所组成的词语理解词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容 3.通过学习课文培养学生观察、想象的能力注重学生朗读水平的提高重点难点 理解课文内容学会生字词理解重点词语和句子渗透思想品德教育发展思维 教学准备 多媒体课件幻灯片 一、猜谜语,导入新课 同学们,今天老师请同学们猜个谜语,看谁能最快的猜出来. 谜语： 头上没帽子全身黄袍子说话伸脖子走路摆架子 嘴象小铲子脚象小扇子走路左右摆不是摆架子 你真聪明：小鸭现在就请和老师一
4、起把这两个字写出来.请同学们,打开书129页,描红一遍,再写一个,坐姿端正,开始吧 大家写的时候要注意写字时的“三个一”,最重要的就是身子要离书桌有一个拳头的距离,写好了就请用你的正确的坐姿来告诉老师. 二、导入课题 同学们今天我们要认识的这只鸭子可不是一般的鸭子,它叫“丑小鸭”,来,拿出你们的小手来写这个“丑”字.(要注意第二笔的写法) 同学们,在你们名字前面加一个“丑”字,大声读一读,开始,快 在你名字前面加上这个“丑”字,你感觉样?那大家再看看这个题目,你会有什么问题啊? 对呀,它
5、为什么叫“丑小鸭”呢?对,打开课本126面,赶快读一读. 三、初读课文整体感知 有的同学已经读完了可以再读第二遍,这才叫会读书呢.赶快读,时间还没到.读了第二遍的同学请举手,同学们,这个故事是怎样开始的呢?我请一位同学来读课文第一自然段. 四、同学们,这个故事就这样开始了 同学们,我们先从上面看再往下面看,鸭妈妈正在孵蛋,在鸭妈妈的身子底下有几个蛋壳已经裂开了,再往远处看,在鸭妈妈的家周围,有一排篱笆,再往远处看,是随风舞动的芦苇. 五、生字词教学 同学们,红色的部分就是我们今天要认识的
6、生字,快,自己拼读,好,停,下面请班长带读,如果他读的对,大家就跟着一起读. 去拼拼看,你们能读?请小组长带领自己组的成员读一读. 分组读. 看一下,你们发现了什么? 来在为难一下大家,各位小组长考一考你的组员,是用什么方法记住这些生字宝宝的,好不好? 来,请来汇报一下,看你发现了什么? 六释意“卧” 同学们老师觉得有个字特别的难记.你们愿不愿意帮助我呢? 那古时候的人是写“卧”字的呢?大家看一下“卧”字的左边像什么?难怪你们看不出来连李老师也没看出来呢这个“卧”字的左边原来是人的眼
7、睛,我们来仔细观察一下左边这只眼睛是横的还是竖着的?那我们眼睛竖着的时候样子的呢?在做什么呢?请同学演示. 汉字多有意思啊,卧就是趴的意思慢慢的又引申到动物的身上,所以这里的鸭妈妈卧在草堆里,就是说它趴在草堆里,是不是很有意思啊 七、巩固训练生字词加深理解 同学们,你们看啊,有群生字宝宝来到了我们的童话世界,它们找不到家了个小朋友能帮它们找到自己的家?在图上找到他们的位置? 哇,多美的童话世界啊,我们一起来读一读吧 太阳是()鸭妈妈()在她身子底下是一些()的蛋 八、这么美的故事情境,往
8、下会发展呢? 哎,鸭妈妈说了我的小鸭子就要出壳了,谁能读准这些字,让我的鸭宝宝顺利诞生呢? 你们发现了什么?还有一个很大的蛋没有裂开,这就是剩下的蛋, 读这个字要注意些什么呢?全班齐读,还有什么方法能记住这个字? 刚才我说的内容就是课文的第二自然段,现在我请三个小朋友来读一读,每人读一句.其他同学注意听,并注意这几个问题: 1、他们声音响亮? 2、他们读的字音准确? 3、他们会停顿? 找人点评 老师读 全班读 九、丑小鸭也来到了我们的班级里,你瞧
