《观潮》教学教案

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1、《观潮》教学教案　　　　教学设计说明：　　　　《观潮》是一篇以写景为主的散文文章语言优美词语丰富句子变化错落有致特别是“潮来时”一段把钱塘江潮描绘得有声有色读来令人如临其境如闻其声如见其景因此教学中我把该部分的语言感悟与语言训练作为我的整个教学的重难点让学生能够在课文文本这一载体中体会到大自然的神奇与语言文字的魅力并将课文范例进行引申与信息技术整合设计成一个相对完整的主题活动使孩子们在主题活动中语言运用能力得到提高信息素养得到培养同时信息技能也得到提高　　　　第一阶段：【范例引路激发学生探究的情趣】　　　　教学概述：课文

2、作为载体其重难点对我们的研究具有一定的导向意义因此我抓住文中那些把大潮来临之时的气势渲染得有声有色的重点词句展开了教学力图让学生充分感受到钱塘潮的雄伟气势并积累下文中的好词佳句初步体会这些好词佳句所产生的文字效应从而激发学生进行深入学习的兴趣　　　　1、谈话导入揭示课题　　　　2、初读课文想想课文的一部分给你留下了深刻的印象多读几遍想想为什么然后作汇报　　　　3、观看录像感受情景（师在学生汇报的过程中相机播放大潮来时的录像片让学生直观地感受到大潮的气势磅礴受到震撼）　　　　4、抓住重点朗读积累　　　　（1）自由读读3、4

3、自然段你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的就努力地把它读得精彩些待会儿读给大家听如果还想体会得更加真切可以启用电脑里的课件自行播放边看边感受再结合感受读大潮的气势　　　　（2）学生汇报读谈体会师相机组织通过个人范读齐读生生互评小组赛读男女赛读等形式来让学生反复强化体会到课文钱塘大潮描写的精彩之处最后要求达到熟读成诵　　　　（3）选择相应的音乐作为背景进行配乐朗读选择时注意音乐的情绪要与潮的变化相映成趣　　　　（4）总结：课文中结合着潮来时的样子大量的运用了摹声法把潮写得活灵活现这是我们祖国语言文字的魅力所在　　　　第二阶

4、段：【广泛浏览确定主题】　　　　1、启发谈话明确活动目的：　　　　同学们学习了《观潮》这篇课文后大家不但从钱塘大潮中深深地感受到了自然的伟大力量同时也从课文中那些好词佳句中充分感受到了语言文字的魅力作者结合着潮来时的样子大量的运用了摹声法通过对声音娃娃的描述把潮写得活灵活现使人身临其境其实在大自然里还有好多好多这样神奇而又有趣的声音娃娃相信同学们一定想认识她们！　　　　2、提出学习要求：　　　　（1）登陆模拟的“寻找奇妙的声音娃娃”网站自由阅读看看你都发现了大自然里些奇妙又有趣的声音　　　　（2）选择你最感兴趣的一种类别

5、的声音进行深入研究广泛收集资料（从网上下载文字和图片）填写“资料卡”：　　　　（3）在论坛中与同学交流阅读所得寻找与自己研究的主题一致的同学成为合作伙伴形成合作小组；　　　　（4）确定本组的研究主题和具体的研究内容：即寻找自己喜欢的场景作为载体在这个场景图片中能找到自己喜欢的声音娃娃并为声音娃娃设计好的“解说词”选择动听的背景音乐　　　　【深入阅读协作作业】　　　　1、学生以小组合作的学习形式按照自定的研究主题和研究内容继续大量阅读浏览网站上资料不断加深对声音的感受力积累与声音有关的词汇句子并想想可以怎样组织语言来表达自

6、己听到的奇妙声音　　　　2、学习活动的评价量规明确评价标准知道如何参与活动并明确活动评价为后边的展示与评价活动作好准备　　　　（1）为参加“声音娃娃展示会”做准备综合自己掌握的资料以第一人称（如一种小动物等）认真填写“声音娃娃个人档案”要求：寻找到自己喜欢的具体的场景图片尽可能详细的向别人介绍图片中你寻找到的声音娃娃语言生动同时注意运用上打比方、做比较等表达方式以及你所积累的各种能形象表达声音的词汇　　　　（2）小组成员根据特长分工合作制作幻灯片演示文稿介绍小组研究成果要求作品能针对所选择的相关的图片运用自己的语言重组信

7、息为下一步的成果展示交流作准备交流的形式力求多样制作好头饰,可以说、演、唱　　　　【展示成果交流反思】　　　　具体的教学过程如下：　　　　（一）媒体创设活动情境　　　　1、CAI课件呈现本次活动主题——《声音娃娃展示会》配上热烈的音乐激发学生参与的兴趣　　　　2、教师以活动主持人身份出场：亲爱的自然界的朋友们欢迎你们来到“声音娃娃展示会”的现场请向来宾打个招呼（学生以小组形式向大家问好）　　　　（二）媒体促进诵读、积累　　　　1、可爱的朋友们都来自神奇的大自然相信你们一定听到过大自然最为奇妙的声音！　　　　2、CAI课件

8、呈现各种自然景色的图片在轻柔的音乐声中教师引导学生根据想象自由地、有感情地摹仿画面中有可能出现的各种自然的奇妙声响　　　　（三）媒体促进说话、写话　　　　1、丰富奇妙大自然里有着众多可爱的声音娃娃今天我们进行的“声音娃娃展示会”就是为了给声音娃娃们提供一个向别人介绍自己、展示自己的机会CAI出示“声音娃娃展示会”要求