人教新课标三年级上册数学《 时间、测量总复习》教案

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1、《时间、测量的总复习》教学设计一：教学目标1、让学生进一步巩固复习表示时间、长度和质量等的计量单位，以及各自单位之间的进率。2、通过实践活动，进一步培养学生的思维能力和总结归纳能力。3、感受数学与生活的密切联系，学会用数学的思维去看问题，获得积极学习数学的情感。二、教学重点：巩固复习、表示时间、长度和质量等计量单位，以及各自单位之间的进率，和题型。教学难点：理解并运用这些计量单位。三、学情分析：本节课是在学生已学人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》和第三单位《测量》之后的一个对“时间、长度、质量”等计量单位的一个总复习。学生对它们的单位以及进率都有所认识、理解。所以，

2、本节课主要是对三者进行一个区分、归纳总结；以及理解运用这些计量单位。四、教学过程（一）、情景导入：一天猪八戒找吃的，走了5千克的路程，累的是满头大汗，终于找到了一片西瓜地，猪八戒这可乐坏了，一屁股坐下来就挑了一个重量大约是10分钟的大西瓜，不到10千米的时间就吃了个精光。师说：同学们，睁开你们的火眼金睛看看，你们发现了什么？学生汇报：单位用错了。师小结：同学们说的很好，我们一定要弄明白，什么情况下用什么单位，千万别用错。（设计意图：通过举反例的故事，起到了一个先破后立的效果，引起学生的注意力和学习兴趣。）（二）、复习各种计量单位及其之间的进率。（根据学生汇报：教师板书：）1

3、、时间单位：分钟长度单位：千米（公里）质量单位：千克2、师问：那你们还知道时间、长度、质量的其它单位吗？生答：教师板书：（将剩余单位补充完整）。板书课题：计量单位的复习时间单位：时、分、秒。长度单位：千米（公里）、米、分米、厘米、毫米。质量单位：吨、千克、克。3、接下来，谁愿意当一次小老师，给大家讲讲这些单位之间的进率。（按时间、长度、质量顺序说）生口答：师板书校对。4、师问：我们学了这么多的计量单位，以及单位之间的进率，（老师都快混淆了）谁能想出一个好办法，让大家既能准确又轻松的记住这些知识呢？5、生A答：时间单位相邻之间的进率是60，较特殊，需要特别注意。生B：千米和米

4、的进率是1000；吨、千克、克相邻单位的进率也是1000；生C:我发现长度单位有5个，可以利用手指直观地记忆。如：（师：课件演示。）（设计意图：培养学生的观察能力、总结归纳能力和思维能力。）（三）、实践应用（课件出示）1、在（）里填上合适的长度单位。两个城市的距离约100（）。一根黄瓜长20（）。人们迈一步有5（）。一把尺子大约厚1（）。师讲解：（1、）通常计量比较长的路程，要用千米(km)做单位。例如：两个城市的距离约100（千米）。（2、）对于一些较短的物体，首先我们要找1个长度固定的物体，来作比较。其实，我们身上就带着许多这样的“尺子”，例如：1个小朋友伸开的双臂大约

5、是1米；手的1拃大约是1分米；食指的宽度大约是1厘米；大拇指的指甲盖的厚度大约是1毫米。只要你记住这些“尺子”，作为比较，我们就可以比较准确的解决这些问题。（设计意图：这是本节课的难点，意在让学生将数学知识和生活实际相联系，达到学以致用的目的。）2、计算：（课件出示）课本：P5例2；P259题、10题五、当堂测试：（单位换算）60秒=（）分6000米=（）千米2分=（）秒2米=（）厘米1分40秒=（）秒700米+300米=（）千米=（）公里2000克=（）千克7吨=（）千克1吨－400千克=（）千克六、总结今天我们复习了表示时间、长度、质量的计量单位，以及它们各自的进率。尤

6、其是在生活中的应用，希望同学们今后学会用数学的眼光去解决实际问题。七、课后作业1、比较大小：在里填上“＞”“＜”或“=”。3时200分1时30分90分5分米5毫米1米7分米1000克1千克1吨500克2、学以致用：已知：小船限坐4人，大船限坐6人。我们一共28人。求：（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？（2）如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？八、板书设计：计量单位的复习时间单位：时、分、秒。长度单位：千米（公里）、米、分米、厘米、毫米。质量单位：吨、千克、克。