三年级数学上册教案 10 总复习 人教新课标

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1、测量总复习【教学内容】长度单位：毫米、分米、千米的认识认识毫米、分米；以毫米为单位进行测量；较长路程的单位；长度单位之间的进率及换算质量单位：吨的认识常用的质量单位；计量较重物体；质量单位之间的进率及换算；吨的实际应用（解决实际问题）【教学目标】1．使孩子进一步加深巩固测量长度的单位和质量单位的概念。2．能够熟练掌握长度单位间的换算和质量单位间的换算。3．运用知识估计实际生活中的长度和质量。【教学重难点】重点：长度单位和质量单位的感性理解与理性理解，准确地换算和应用。难点：整体把握长度和质量的知识，做到融会贯通。【教学过程】一、复习梳理1．这节课我们复习“测量”，想一想，我们都学

2、了哪些知识？板书：长度单位：毫米和分米的认识1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10厘米1米=100厘米千米的认识1千米=1000米质量单位：吨的认识1吨=1000千克1千克=1000克你能描述一下生活中的长度单位和质量单位吗？2．同桌间互相说一说，巩固下知识体系。19/19二、基本练习1．填上合适的数。1米—3分米=（）分米16厘米+54厘米=（）分米9000米=（）千米6000米+4000米=（）千米6千米=（）米5千米—3000米=（）米4吨=()千克2200千克—200千克=（）吨2．填单位。一个玻璃杯子高约1_______。一根短绳长约2_______。一把尺子厚约_

3、___毫米。小明的身高是____厘米。长江长约6200____。北京到武汉的铁路约长3315______。一只大熊猫重约70____。一只小狗重6____。蓝鲸重60_____。三、解决问题：1．一根长1米8分米的木料，据成同样长的三根，用作桌子腿，这个桌子高多少？2．小明坐车去奶奶家玩，途中要走306千米。他早上9时出发，汽车每小时行85千米，中午12时能到吗？3．一辆载重3吨的货车，装4台700千克的机器，超载吗？2四、画一画把图中相距1200米的两地沿路线画出来，并写出具体路线，列出算式。19/19五、知识拓展：1.小红的家里和学校相距150米，她早上忘记代数学书了，她回家

4、去拿书，一共要走多少米才能把书拿回？2.按从大到小的顺序排列30吨40千克3040千克30吨400千克3004千克8米2毫米8米2分米8千米2米8米2厘米3.小红七点半从家出发去科技馆，11：30才到达，她每小时行6千米。沿原路返回，每小时只行4千米，需要行几小时？计算的综合复习1．万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减法的估算；（2）加减法的验算：意义；方法；培养习惯【教学目标】1．使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理，方法，验算和估算的知识。2．能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。3．运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。【教学

5、重难点】重点：连续进位加和连续退位减的计算方法和算理；估算的意义和方法；验算的重要性。难点：从计算的意义上理解加减法的原理，并熟练地应对各种进位和退位加减。19/19【教学过程】一、复习梳理1．这节课我们复习“万以内的加减法”，想一想，我们都学了哪些知识？板书：万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法：例子：98+26=124785+849=1634方法：计算时，数位对齐，从个位加起，满十进一，一直加到最高位为止。例子：517-348=169507-348=159500-185=315方法：计算时，数位对齐，从个位减起，不够减了就向前一位借一，借一来十，再进行减。（2）

6、加减法的估算：当不需要精确计算时，就可以把一个数估计下，看成一个大概的数。然后再进行计算。（3）加减法的验算：加法的验算有两种方法：加法：调换加数的位置，或者和-另外一个加数。减法：被减数-差或者差+减数2．同桌间互相说一说，巩固下知识体系。二、基本练习1．竖式计算。带#号的要验算。638+93265+596476+128532+407#168+450594-129610-456705-245900-325306-189#2．解决问题：（1）京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大厦，它高209米，它比中央电视塔约矮196米。你知道中央电视塔约高多少吗？（2）食品店运来410千克的苹

7、果，上午卖出了154千克，下午卖出了178千克，还剩多少千克？（3）科技馆上午来了游客852人，中午有265人离去，下午又来了402位游客，这时馆内有多少人？19/19（4）小红和小明家以及学校在同一条路上，小红家距学校316米，小明家距离学校只有159米。小红家到小明家多远？（5）养鸡场上午孵了337只小鸡，下午比上午多孵了118只，一天大约孵了多少只？3．看图题。（1）问：1．大理到丽江有多少千米？2．从昆明到大理比大理到丽江远多少千米？有余数除法【教学内容】意义；名称；表示