三年级上册数学教案4.2 需要多少钱北师大版 (1)(1)

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1、“需要多少钱”教学设计教学内容：教材第32页“需要多少钱”，第33页“练一练”。教学目标：1、结合具体情境，掌握两位数乘一位数的口算方法，能用乘法知识解决实际问题，感受数学在实际生活中的应用。2、让学生经历多种算法的交流过程，体会算法的多样化，能正确口算两位数乘以位数。3、在具体情境中运用乘法，感受数学在实际生活中的重要作用。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法。教学重点：两位数乘一位数（进位）的口算。教具准备教师准备：白板课件学生准备：小棒、钱币图教学设计一、谈话导入课件出示情境图。师：放暑假了，很多小朋友都喜欢去游泳。一天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到

2、海边的浴场里去游泳用具商店去买泳圈等游泳用具，想请大家帮他们算一算，一共需要多少钱。你们愿意帮助他们吗？（愿意）板书课题：需要多少钱二、探索新知1、探究“两位数乘一位数不进位乘法的口算方法”(1)同学们请看图，图上有几个小朋友？如果他们每个人买一个游泳圈，一共要买几个？（2）买3个游泳圈需要多少钱？先独自想一想，再说说你是怎么想的？(3)为什么要付36元呢？你是怎么想的？（4）除了加法，我们还可以用什么运算，为什么？怎样来列式呢？12×3等于多少呢？为什么？（5）出示学习指导看数学书32页，想一想，可以借助手中的钱币图片付一付，再列式算一算，也可以借助小棒摆一摆

3、，再列式算一算，然后小组内交流讨论一下。（8分钟）学生汇报：（1）用付钱的方式。（2）用小棒摆的（3）列表法（6）引导优化方法：算这样的乘法算式的结果，可以用加法来求结果，也可以用乘法来口算出结果，同学们想到了上面的多种计算方法，但如果是你，你会选择用上面的哪种方法呢？（第一种）师：为什么你选第一种方法呢？（7）教师引导小结：今天我们学习的乘法算式是三步计算法：第一步就是用十位数乘一位数；第二步用个位数乘一位数；第三步把两次所得的乘积加起来。2、探究“两位数乘一位数进位乘法的口算方法”过渡：他们三人除了买游泳圈外，还想买一个小皮艇，在里面划着玩。下面我们去解决与

4、小皮艇有关的问题。（1）课件出示问题：一个小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少钱？同学们，你们能帮助笑笑他们算一算吗？（学生答：能）（2）要解决这个问题，需要知道哪些条件呢？引导学生回答，需知道：皮球的价钱是多少？用哪种运算方式来计算？用什么方法计算？师：请同学们先思考上面几个问题，找出答案。学生思考后，汇报交流。引导学生回答出用乘法来求积的方法：先把18分成10和8；用10×4=40，再用8×4=32，最后40+32=72（元）还可以用前面学的列表法，划分法……师：你们对比一下这道算式与上一道有什么不同？引导发现：这一道含有进位的口算题。但他们的计算方法怎

5、么样，你们在算的过程中有什么发现？小结：计算方法与前面的相同。所以我们也可以用三步来进行口算。三、巩固运用1、课件出示第33页练一练第1题.第一幅图，用圈一圈的方法，算出15×4等于多少？学生在书上圈，后计算结果，并让学生在小组内交流一下计算结果。最后集体汇报交流。第二幅图，让学生观察后按书中的要求进行计算。最后交流。集体订正讲解。2、课件出示第33页练一练第3题.先让学生独立计算结果，后集体汇报交流。重点要学生计算的过程与方法。四、课堂小结今天这节课我们主要学习了哪些内容，通过学习你掌握了那些本领？