《中国古代政治制史论》教学大纲

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1、《中国古代政治制度史论》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：中国古代政治制度史论2.课程类别：限选3.适用专业：历史学、政治学4.课程地位：一般5.总学时：36学时6.总学分：2分7.先修课程：中国古代史二、课程目标通过教学，使学生了解中国古代政治制度史的研究对象、研究范围及特点；认识皇帝制度、法律制度、宦官制度、职官的选任制度等产生、发展、演变的规律及其特点，提高学生解读和研究中国古代政治制度的能力。三、课程内容第一章中国古代政治制度史的研究对象及特点（2学时）[教学目的与要求]通过教学，使

2、学生认知中国古代政治制度史的研究对象、研究范围、研究现状和中国古代政治制度史的特点。第一节中国古代政治制度史的研究对象及范围一、研究对象二、研究范围三、研究现状第二节中国古代政治制度史的特点第二章王权制度（4学时）[教学目的要求]通过讲授王权制度，使学生了解制约夏商周王权的多种因素、王权继承制度和先秦时期王权制度的特点。第一节夏商周的王权制度一、王的职权二、制约王权的因素三、王位继承制度第二节春秋战国时期的王权制度一、王权的强化二、“君临之术”理论的出现第三节先秦时期王权制度的特点第三章皇帝制度（1

3、0学时）[教学目的要求]通过学习，使学生了解皇帝的名号制度、皇位继承制度、后宫与服御制度及皇帝制度的特点。第一节皇帝的名号及皇位继承制度一、皇帝的名号制度二、皇位继承制度第二节后宫与服御制度一、后宫与外戚制度二、服御与礼仪制度第三节皇帝制度的终结及特点一、皇帝制度的终结二、皇帝制度的特点第四章宦官制度（6学时）[教学目的与要求]通过教学，使学生掌握中国宦官制度产生发展的过程、宦官的职掌范围、宦官窃权干政的原因及宦官制度的基本特征。第一节宦官制度产生发展的过程第二节宦官称谓、职掌及窃权干政一、宦官称谓

4、、来源及职掌二、宦官窃权干政第三节宦官制度的基本特征第五章古代职官的选任制度（4学时）[教学目的与要求]通过教学，使学生了解古代职官选任的五个阶段，科举制的发展、衰落的过程，理解正途考选与异途选任。第一节职官选任的主要制度第二节职官中贤者较少的原因第六章古代公文制度（4学时）[教学目的与要求]通过讲授古代公文制度，使学生了解古代国家公文管理机关、公文的种类以及公文制度对政务的影响。第一节公文管理机关与公文种类一、公文管理机关二、公文种类第二节公文制度对政务的影响第七章古代法律制度（6学时）[教学目的

5、与要求]通过讲授古代法律制度，使学生了解古代法律制度的沿革，古代司法制度及特点。第一节古代法律制度的沿革第二节古代司法制度及特点一、古代司法制度二、古代司法制度的特点四、教学方法本课程以教师讲述为主，同时采用启发式、互动式等教学方法，调动学生的学习主动性，培养学生的参予意识。指导学生课外阅读有关本课程的学术专著和论文，扩大学生的知识面和提高学生的科研能力。五、课程考核本课程为考查课，平时占30%，期末考核占70%。期中检查以布置小论文为主，期末考查布置小论文或课堂作业等。六、教材与参考书教材：陈长琦

6、.中国政治制度史（2001年12月第1版）.北京：高等教育出版社，2002年。参考书：[1]白钢.中国政治制度通史（1996年第1版）.北京：人民出版社，1996年。[2]韦庆远.中国政治制度史（1989年5月第1版）.北京：中国人民大学出版社：1991年。[3]徐连达、朱子彦.中国皇帝制度（1996年10月第1版）.广州：广东教育出版社，1996年。[4]周良霄.皇帝与皇权(1999年4月第1版).上海:上海古籍出版社,1999年.[5]余华青.中国宦官制度史(1993年6月第1版).上海:上海人

7、民出版社,1993年.[6]王亚南.中国官僚政治研究(1981年6月第1版).北京:中国社会科学出版社,1997年.[7]张晋藩.中国古代行政管理体制研究(1988年7月第1版).北京:光明日报出版社,1988年.[8]钱穆.中国历代政治得失(2001年6月第1版)北京:三联书店,2001年.[9]蒲坚.中国法制史(1987年7月第1版).北京:光明日报出版社,1997年.[10]杨鸿年、欧阳鑫.中国政制史(1989年3月第1版).合肥:安徽教育出版社,1990年.[11]关文发、颜广文.明代政治制

8、度研究(1996年5月第1版).北京:中国社会科学出版社,1996年.[12]王德昭.清代科举制度研究(1984年2月第1版).北京:中华书局,1984年.[13]张晋藩.中国法制史纲(1986年第1版).北京:中国政法大学出版社,1986年.[14]陈茂同.中国历代选官制度(1997年第1版).上海:华东师大出版社.1997年.