中国古代的政治制

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1、第一单元古代中国的政治制度复习课教材分析本课主要介绍了我国古代夏、商、西周时期的重要政治制度，内容包括王位继承制的发展变化（从禅让制到王位世袭制）、分封制的建立及破坏、由血缘关系维系的宗法制等。学习本课内容能让学生对于我国古代的政治文明的发展有比较清楚地认识，同时也为以后的学习打好基础。学情分析学生已经有了一定的基础，但对于这几种特别抽象重要的古代政治制度的认识还不深刻，对于这些制度形成的原因、产生的影响理解尚不深刻，解决具体问题的能力还有待提高。因此，本课的设计要充分考虑学生的实际情况，灵活采用多种教法。注重基础知识的掌握，又要注意培养学生的学习兴趣和提高学生解决问题的能力。教学目标：

2、知识与能力：理解分封制和宗法制的基本内容；分析中国早期政治制度的特点；了解秦的统一；了解郡县制和皇帝制度的建立；知道汉朝州刺史的设置；知道唐朝三省六部制；了解元朝的行省制度；概括中国古代政治制度和地方管理制度演变的特点；知道明朝内阁制度的确立；分析清朝设立军机处的影响；分析明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响。过程与方法：运用历史唯物主义的基本观点和方法，做到史由证来，论从史出、史论结合；根据已学的历史知识和提取出来的有效信息，对某些观点的立场、态度、倾向作出判断。情感态度与价值观：通过对秦朝统一的意义分析令学生明白祖国统一的重要性与必要性；认识明清专制主义的危害。教学重点和难点重点

3、：中国古代中央政治制度和地方管理制度的主要史实。难点：史论结合分析中国早期政治制度的特点；概括中国古代政治制度和地方管理制度演变的特点；分析明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响。一、展示目标、导入复习二、检查反馈、了解学情首先回顾“古代中国”是指：夏商周至1840年。“政治制度”有哪些？（分封制、宗法制、皇帝制度……）这些制度可分为两类：中央政治制度和地方管理制度。一、中央政治制度1．皇帝制度指导学生回顾秦朝确立了哪些中央政治制度？（皇帝制度、三公九卿制。）其中皇帝制度是由谁首先创立的？（秦始皇嬴政。）指导同学们阅读教材第12页学习思考第一段，说出皇帝制度的特点。（皇权至高无上。）归

4、纳：皇帝确立起天下独尊的地位，并集行政权、司法权和军事指挥权于一身，从而确立起中国古代封建社会的君主专制政体。这一政体在中国延续了两千多年，一直到辛亥革命才被推翻。皇帝集中各种权力于一身以后，每日要处理的政事繁多，于是设丞相制度帮助皇帝处理政事。秦朝的丞相权力极大，威胁皇权，那怎么办？（削弱相权。）在唐朝有何表现？（实行三省六部制。）2．三省六部制指导学生共同完成三省六部制结构图。根据结构图说出唐代三省六部制的特点。比较分析：这与西方的三权分立有何异同？5让学生在教师的指导下个别回答：同——都有分权。异——根本目的不同。三省六部制的设立是为了分割相权从而加强皇权、加强专制；三权分立则是防

5、止绝对权力的出现，是为了防止专制。老师进一步提问：在这个结构，有哪些人参与决策？（中书省、门下省和皇帝。）因而唐代的宰相还有决策权，即对皇权还有制约作用，那什么时候皇权不再受相权制约？（明太祖废除宰相制度。）那由谁来帮助皇帝处理政事？（明成祖设立内阁。）3．内阁制内阁作为皇帝的咨询机构不再享有决策权，可以给皇帝提供咨询意见，至于皇帝是否采纳，他们无权过问。那君主专制什么时候发展到顶峰？（清朝雍正时期设立军机处。）4．军机处军机处最初设立的目的是什么？为什么说军机处的设立表明君主专制发展到顶峰？指导学生作答：为了适应西北军务需要。军机处是皇帝的秘书班子，只“跪受笔录”，不再提供任何意见，皇

6、权至此没有任何约束。5．中央政治制度演变的特点指导学生观察板书并回答：中国古代中央政治制度演变的特点是什么？（相权逐渐分散削弱直至消失，皇权逐渐加强。）二、地方管理制度1．分封制（指导学生个别回答分封制的目的、对象、主要国家、权利与义务，及其评价）（1）目的：巩固政权，有效统治（政府政策的根本目的）（2）分封对象和主要国家：A.王族(姬姓贵族)；B.功臣；C.先代贵族等；鲁、齐、燕、卫、宋、晋（3）诸候的义务与权利：义务：定期朝贡，提供军赋、力役权利：世袭统治权（4）你如何评价？A.积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域B.弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权

7、威逐渐削弱，形成割据混战局面。教师提问：分封制是把土地和人民分给王族、功臣等，至于怎么分，分后如何继承，则是由什么决定的？（宗法制）那么，宗法制的核心内容是什么？宗法制有何特点？在老师的指导下学生作答：嫡长子继承制。以血缘关系为纽带，形成严格的等级。主要等级：周天子---诸候---卿大夫---士(各等级之间形成大、小宗从属关系)。教师进一步提问：那么，诸侯算大宗还是小宗？（相对于周天子是小宗，但在自己的封国内为大宗。）2．郡县制5小