初中数学互动课堂教学活动浅谈.doc

《初中数学互动课堂教学活动浅谈.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、科教论坛初中数学互动课堂教学活动浅谈①李建刚(甘肃省徽县第四中学数学组甘肃徽县742300)摘要：A很多人的传統观念中■數手是一门這辑性殘•枯燥乏味的课程•所以数手败手也会比其他课壹杲板。其实这是不正确的看法.X要裁殍应运合理的农爭方法，就一定能达列亨半功倍的效果。互动式课堂就是一种行之有效的方法，榆心的设计课愛内容•酒发手生的爭刃兴越•以次际生活中的例子将枚手与实践倚接起来•认具去总姑枚学得夾•就一文能握高枚学川量・创it文号的课愛氣图•达到菽学机长的SJ的，关键词：设计互动实施中图分类号:G632文献标识码IA文章编号：1673-9795(2010)08(b)

2、-0143-01数学是一门逻辑性很強的学科・这一学科白身的性质使得很多中学教师形成了这样的观念：数学课殳不可能像英他课程的课堂那样有比较寥的空动活动•也不可能像梵他科「1的课堂那样右活跃的代抗.其实这足一种错误的若法•因为教学活动不是单•向的•而是双向的■教学活动的主体是学生，教师所做的-切活动都足为学生的学习服务的•教师应该将学生放在杵耍位置•让学生主动螯与课堂教学活动•主动思考，培养学生的思维能力和发现并解决问题的能力。本文根据笔者多年的初中教学经验.谈谈对初中互动数学课堂教学活动设计的几点心得。1教师转变传统观念教师应改变观念，淸噺地意识到一个真正优秀的学生

3、应该是一个能独立思考的人。这不仅是当今社会发展的需要，也是教育的目的。教师不应该再把自己等同于园丁，教师与园丁的不同之处在于：园丁面对的是町以根据自己的意愿修剪的花草树木「而教师面对的则是活生生的■个性鲜明的人。教师的职责不是修剪他们，而是引导他们形成自己的思维方式，学会观察事物.发现问题，授人与鱼不如授人与渔。教师应把自己的工作看成-种人与人之间互动的交际活动，更多的不是具体知识的教授，而应该是思想上的交流、情感上的相通。教师要热爱自己的职业■对学科和学生教学工作充满热情。2精心设计互动课堂活动初中数学教师要根据学生主体的特殊性，对课堂教学活动进行精心设计■在保

4、证町以将教学内容讲授给学生的基础之上，留出时间让学生参与到多种多样的课堂互动活动出中，使得学生对课堂讲学内容进行深入思考•培养他们的创新思维能力。互动课堂活动设计应遵循以下原则。2.1互动课堂活动内容设计应紧紧围绕教学内容和教学目的这是设计课堂教学活动的垄本原则。教学活动并不是无意识地娱乐活动•而是目的性极强的活动，活动的冃的在丁便学生拿握课堂教学的内容以达到教学冃的。例如，在学习平面图形的内角和计算公式的时候，教师可以给学生各种不同的平面图形模板，让学空康就角器先逐•测压图形各个内角角度序求和•讣学生先自己琢膺其中的规律•进行这样的活动还可以让学生在公式讲解Z后

5、进行检验•总Z•设计的活动必须是与本次课堂所讲授的内容相关的活动。2.2互动课堂活动的设计应将学生已有知识和将要学习的新知识衔接起来教学活动是由易入难•面对刚进入初中的学生，教师应该尽杲先用学生已经学过的方式来解决数学问题，在此过程中启发他们学习运用新的方法解决问题。例如，在学习一元方程的时候，可以先用小学的方法进行综合运算，再给学生讲授用方程的方法求解，放后将两种方法进行对比，使学生理解方程求解问题的思路。2.3互动课堂活动设计应尽虽建立于现实生活相关的情境越是能与现实生活相关的互动课堂活动，越是能引起学生的兴趣，使他们能更主动地益与学习。例如在讲解直线、射线和

6、线段的区别时，町以告诉学生们把高速公路看作直线，把手电简发出的光看作射线，而把一根棍子看作线段，这样，学生们就更容易理解这三者Z间的区别。2・4互动课堂设计应是能够剌激学生进一步思考的活动互动课堂活动应该是启发式的•教师的讲解只是一个引子，更多的空间应该留给学生自己进行思考。例如在上述例子中，在教师给学生们举例之后，教师应该请一些学生来举例，刺激他们进一步地思考。3互动课堂活动实施3.1时间安排踝堂时间是有限的，如何利用课堂45分钟的时间达到最好的教学效果呢？对于刚刚进入初中的学生来说，45分钟椰集中精力听课是很难的，要怎么解决这个问题呢？教师上喋之前对即将教授的

7、课程进行精心准备■将重点内容进行浓缩，授课的时候利用20分钟左右将巫点内容进行讲解，剩余的时间留给学生进行讨论或练习■这样■保证学生在前半节课的时候可以集中精力听课，剩余的时间就逬行一屿类似于讨论的活动来掌握课堂讲授的重点内容。3.2互动课堂活动实施要灵活变通学生作为教学活动的主体，孔有极魅的主观性•教师不町能保证课堂进行的活动适应所有学生•那么，教师在实施活动时不应该一成不变•而是应根据课堂内容进行相应地改变•保证活动被人部分学生接受•还要尽歌照顾个别不适应的学生。兵次•不能毎堂课都进行一样的洁动•应根据课堂的教学要求开展不同的活动。以上两恵就耍求教师在授陳之前

8、做好充分的