我与地坛(节选).ppt

《我与地坛(节选).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、史铁生我与地坛(节选)第一专题珍爱生命1.知识与技能了解作者，整体感知，把握文章内容。2.过程与方法熟读课文，解读作者对人生的哲理性思考，体味作者对亲情的独特感悟，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。3.情感态度与价值观培养学生面对苦难的承受能力，体会母爱的伟大，教育学生体谅父母进而养成宽容待人的健康生活观。有一位正值人生黄金时期的青年，在21岁生日这天突然残废了双腿，丧失了行走能力，面对巨大的打击，他的精神几乎崩溃。这时候，有一个地点抚平了他心灵的创伤，启迪了他对生命的感悟；有一个人给了他继续生存的勇

2、气，给了他奋发向上的力量。最终，这位初中毕业的青年成了一位著名的作家。他就是——史铁生。史铁生史铁生，现代著名小说家。1972年双腿瘫痪，1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作品有《我的遥远的清平湾》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。2010年12月31日凌晨３时，59岁的史铁生因脑溢血在北京宣武医院去世。地坛地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两朝皇帝祭地的场所，

3、也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华——端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”“天青地黄”“天南地北”“龙凤”“乾坤”等传统观念和象征传说构思设计。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。1.沧桑(cānɡsānɡ)：2.剥蚀(bōshí)：3.坍圮(tānpǐ)：4.亘(ɡèn)古不变：5.捋（lǚ):6.恍惚(huǎnɡhū)：7.恪(kè)守：8

4、.熨(yù)帖：沧海桑田的略语。比喻世事变化很大。物质表面因风化而损坏；侵蚀。倒塌，毁坏。自古以来一直都没变化。用手指顺着抹过去，使物体顺溜或干净。神志不清，精神不集中；（记得、听得、看得）不真切，不清楚。严格遵守。舒服，舒适。1.速读全文，整体感知，思考：课文两部分的记叙对象有什么不同？请迅速找出第一句能把“我”和二者联系在一起的句子。【提示】第一部分写“我”与地坛，第二部分写“我”和母亲。第一句能把“我”、“地坛”、“母亲”三者联系在一起的句子，在第8段“当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的

5、难题”。2.“我”是“跑”到地坛去的吗？是如何去的？“我”怎么了？（用课文的原句来回答）【提示】不是。“我摇着轮椅进入园中”，“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。答案出自第3段3.“我”“独自”跑到地坛去。为什么“独自”去？那是一种什么样的心境？找出课文的句子来分析。【提示】“在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。”写出了作者那时孤独、颓废忧郁、痛苦自伤的心境。答案出自第3段4.“我”“总是”到地坛去。为什么？（用课文原句来回答）地坛与作者有什么相似点？【提示】原因：“仅为着那儿是

6、可以逃避一个世界的另一个世界。”作者到那里去是为了逃避，像个遇到伤害的鸵鸟一样想把自己藏起来。相似点：地坛是荒芜的，一如当时作者的心境。但地坛虽荒芜却并不衰败。答案出自课文第5段5.概括作者悟出的生死问题的真谛。荒芜的园中的景物对作者了悟人生真谛有什么作用？【提示】真谛：像我们的出生不是由自己决定一样，死亡也不该由自己决定，死是必然的，不必急于求成。作用：地坛中的卑微的草木、昆虫，并不在意自己栖息地的荒芜，都在按照自己的方式生存着，并且因为它们的存在，倒使地坛不再“衰败”，正是这些原来不能引人注意的现象，让作

7、者发现了原来不曾想过的朴素道理。6.“死”的问题解决后，作者为何还“常常要到那园子里去”？【提示】活的问题不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，地坛中的景物向作者昭示着各种可能性，吸引着作者去解答。7.作者对地坛的感情是怎样的？为什么？【提示】作者在感情上感激地坛，在精神上依赖地坛，在心理上也十分迷恋地坛。那是因为在作者对生存的全部理由都产生怀疑的时候，是地坛给他提供了审视人生的空间，并给予他许多感悟，从而改变了作者的生死观。可以毫不夸张地说，是地坛不动声色地挽救了作者。8.朗读第二部分，思

8、考：“我”以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”？【提示】“难题”是一个难以解决的矛盾，儿子的行为给母亲出了一个什么难以解决的矛盾？五个“知道”，“担心”，不仅仅是“担心”，还有“痛苦”、“惊恐”。9.母亲是怎样对待这个“难题”的？他的“母亲”是一位怎样的“母亲”？【提示】母亲没有退缩、没有消极对待，更没有放弃，而是“承担”这“苦难”，坚毅地走下去，母亲希望直到儿子找到一条通向自己幸福的道路。母亲