12我与地坛（节选）.ppt

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1、第12课　我与地坛(节选)第三单元　散文(1)【学习目标】1.体会作者截瘫后生活中复杂难言的真切感受，提高对生命价值的认识。2.赏析本文新鲜奇崛的语言。预读先学多读厚积品读研析内容索引预读先学一、音正形准1.给下列加颜色的字注音(1)单音字Ⅰ语言知识强化①坍圮()②亘古()③捋须()④祈祷()⑤灼烈()⑥颓墙()⑦罪孽()⑧嘈杂()⑨譬如()tānpǐɡènlǚqídǎozhuótuíniècáopì(2)多音字①熨熨帖()熨斗()②宿住一宿()宿命()星宿()③稽滑稽()稽首()yùyùnxiǔsùjīqǐxiù2.给下列形似字组词(1

2、)肆()肄()(2)檐()赡()(3)祉()趾()(4)炫()眩()放肆肄业屋檐赡养福祉脚趾炫耀眩晕二、词语积累1.理解运用(1)坍圮：____________(2)亘古：______________________(3)熨帖：__________(4)身临其境：__________________(5)优哉游哉：______________(6)失魂落魄：____________________________(7)朝不保夕：____________________________________________倒塌；坍塌。即终古，由古

3、代到现在。妥帖舒服。亲自到了那个境地。形容闲适从容。形容心神不定非常惊慌的样子。保得住早上，不一定保得住晚上，形容情况危急。对点小测判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。()×答案应为“设身处地”。(2)陶渊明的后半生隐居在山野之中，优哉游哉，过着飘然若仙的田园生活。()(3)张家界那优美的自然风光，让我如登仙界，失魂落魄。()×√答案“失魂落魄”形容心神不定非常惊慌的样子。(4)这则通告，轰动了整个固始城，人们津津乐道，竟似忘了自己

4、身在危城，朝不保夕。()√2.辨词填空(1)年轻·年青“年轻”所表达的意义范围是相对的，a.年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；b.年纪比相比较的对象小。“年青”指处在青少年时期。从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”可作定语，也可作谓语。虽已是两鬓苍苍，但每当想起_____时期的我，想起“少年心事当拏云”的往昔，一股热血又涌上心头，仿佛一下子变得_____了许多。年青年轻(2)荒芜·荒凉“荒芜”指(田地)因无人管理而长满野草。“荒凉”指人烟少；冷清。①这个小山村远离交通要道，显得十分_____。②战乱连年不断，土地_____，老百姓

5、背井离乡。荒凉荒芜三、名言警句1.一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。2.每一个有激情的演员都难免是一个人质。每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎一场阴谋。每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了。Ⅱ文本常识积累一、作者简介史铁生(1951—2010)，北京人，文化大革命初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残，下肢瘫痪，后返京潜心于文学创作

6、。作品有《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《合欢树》等。史铁生的所有作品，包括散文、小说，主题均贯穿一点，就是“对生命的解读”。《我与地坛》是史铁生散文的代表作。二、背景展示地坛的正式名称叫作“方泽坛”，是明清皇帝祭地之坛，在北京城区北部。一九四九年后，经过修葺开放，称“地坛公园”。“文革”期间因遭毁弃及疏于管理而荒芜。《我与地坛》写于1989年5月，也就是作者残疾后的第15年。作者在“狂妄的年龄上”残废了双腿，“便一天到晚耗在这园子里”。地坛的树荫和夕阳笼罩着作者绝望的身影，他在这里“一连几小时专心致志地想关于死的事”。在地坛古老而

7、又充满生机的境界中，作者获得了对生命的新理解，从而走出了残疾自伤的阴影。三、文体知识散文为了体现“形散而神不散”的特点，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体。散文中常见的线索有以下几种：事物的形象、感情的发展、时间顺序、空间顺序、人物活动、事理。品读研析课堂导语有这样一个人，从小生长在北京城。16岁时从清华大学附中毕业；“文革”时为响应“上山下乡”的号召，18岁主动去延安老区插队落户；21岁时因积劳成疾回北京住院，那一天，正是他的生日，可他从此以后再也没能站立起来。曾有的豪情壮志，所有的年

8、少轻狂，都似乎成了海市蜃楼，他痛苦迷惘过好一阵子。后来在母亲的奔走下，他进了街道办的一家小厂，在那里每天画彩蛋；再后来，他转向了写作，成了一名作家。当他第一次获奖时，他的健康的朋友们把他从轮椅