环境保护单元教学反思范文.doc

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1、《环境保护》单元教学反思范文　　　　七年级《生物》第二册第五部分第三章讲述了生物与环境、生态系统、人口与环境、环境保护等问题教材在讲了人口与资源危机之后在第四节对环境保护进行了专题叙述回想起1998年长江、嫩江、松花江的怒涛和20xx年春沙尘暴的肆虐无不让人悚然犹在教训在耳在进行本节教学时教师应该进一步搜集近年来环境恶化的一些资料向学生进一步说明目前环境恶化的实际程度使之惊心动魄切实受到教育并树立起环境保护的紧迫感和责任感根据教材内容应进一步向学生进行如下几个方面的拓展教育：　　　　1让学生充分认识到环境保护的重要性　　　　近半个

2、世纪以来全球的生存环境一直呈恶化趋势气候的冷热反常、臭氧洞的出现与扩大、洪涝旱灾、泥雨酸雨、大气污染、土壤和水质污染、愈来愈频繁的沙尘暴等等特别是土地的沙漠化一直呈加速之势已被社会公认为当今世界的头号环保问题1998年洪涝使长江、嫩江流域的人民生命财产遭受严重损失；干旱又使许多地方庄稼颗粒无收人畜饮水十分困难农药的滥用、工厂废水的排放、大气的污染直接或间接威胁着人们的健康和生命频繁的沙尘暴使西北地区人民的经济遭受巨大的损失沙尘暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急剧上升到90年代的23次沙尘暴袭击的范围也愈来愈大

3、沙漠面积的急速增长土地荒漠化吞噬着人类赖以生存的土地、家园使我国成为世界上沙漠化面积最大的国家之一生态环境恶化严重威胁着人类的生存已成为中华民族急待解决的首要问题保护生态环境、维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责仟如果我们不从现在做起携起手来保护我们共同生存的地球人类最终将用自己的双手毁灭自己　　　　2环境恶化的原因及保护措施　　　　造成目前生存环境恶化使大自然一次又一次对人类严厉惩罚的原因很多如毁林开荒、围湖造田、滥垦过牧、滥用化肥农药、工业三废的随意排放等就近年来大范围的干旱洪涝、沙尘暴、土地荒漠化则主要是滥垦、滥牧、滥伐、

4、滥采、滥用水资源造成的地球上生态系统中所需的能量都来自太阳生态系统中的生产者绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中转化成人和动物所需的能量因此绿色植物成为生态系统的主要部分过度的放牧、采伐破坏森林植被绿色减少流向人类的总能量减少而人口增长人们生活水平的提高使人类对自然的索取又更加变本加厉　　　　形成恶性循环致使绿山变秃岭、草原荒化有统汁表明采1斤发菜可使20亩草原荒化、采1斤甘草能使10亩草原变成沙漠森林植被的严重破坏不仅使生态系统中蓄积的总能量锐减而且使绿色植物调节气候、净化空气、蓄养水分、防风固沙的能力下降致使

5、旱天更旱雨天更涝水土流失土地荒化沙漠面积增加干旱洪涝、飞沙扬尘频繁光顾使人类生存的环境逐步恶化绿色是生机是人类永恒的追求保护环境必须使人类对自然的开发利用遵守大自然的生态规律保护森林发展草原植被植树种草科学种田治理三废在遵循自然生态规律的前提下积极主动地改造自然使我们生存的家园成为绿色王国使我们生存的环境得到改善