反比例函数的应用教学反思范文.doc

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1、《反比例函数的应用》教学反思范文　　　　昨天听了李婷婷老师的一节问题发现生成课老师准备充分学生积极交流讨论应用得当课后蔡校长又对这堂课及时进行了点评和引领使我对问题发现课问题生成课有了新的认识同时结合自己上课的情况进行了自我反思现总结如下：　　　　1．口号：李老师的学生设计的口号知识点概括的非常全面而且读起来朗朗上口这是我值得学习的地方回想自己的学生设计的口号要么是知识点的罗列要么是空洞的大话每次设计都不如人意在以后的教学中要对学生口号的设计重视起来口号是学生预习的一种体现也可以振奋学生的精神　　　　2．多媒体的使用：一直以来我有一种错误的认识觉得在数学课上能用多媒体的地方

2、太少了今天看来多媒体确实是省时省力的好帮手也可以让学生时刻注意各项要求　　　　3．小组交流：李老师的小组交流有三种形式2人小组交流4人小组交流8人小组交流这三种交流方式要求各不相同解决的任务也各不相同一次比一次的交流的深入一次比一次有提高这样交流无疑大大的提高了效率回想自己在上课时的交流每次交流完后成果总是不尽如人意提不出问题或者提的问题不好我认为这种交流方式是本节课的一大亮点也是我非常值得学习的地方另外我认为在交流中要使每个人都有任务每个人都是自己任务的责任人尤其是在交流中去抓好小组长和学科长的作用可使交流的有秩序的进行　　　　4．课堂记录：李老师班里的同学的课堂记录本记

3、录的满满当当工工整整有组长学科长的批阅也有老师的批阅学生能对课上的知识点及时整理或者是平时做错的一些题目或者是重要的题型这样学生课下在复习时才能有抓手成绩当然会提高这也是我学习的榜样　　　　5．评价：在一堂课将结束时评价是非常重要的既可对学生起到鼓励的作用也可以起到激励的作用蔡校长说“评价的过程就是提高的过程”要让学生人人都会评价人人都被评价在评价别人的过程中也就提高了自己　　　　6．读：在平时学生的预习中学生读的遍数肯定不够主要是监督检查的力度还不够老师督查的角色没有扮演好所以在上课时总是嫌学生提不出好的问题解决不了几个问题其实学生的可塑性是很强的关键是看老师怎样去管理老

4、师给学生设置一个怎样的平台学生的预习做的好在上课的时候可以做到事半功倍在下一阶段的教学中我要重视起学生的预习来　　　　以上是我对听李老师课的一些认识和看法也是我今后努力的方向