教育精品8.用计算机做科学实验.doc

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1、Scratch制作——跳跃的小球备课时间5月17日上课时间5月24日星期四第5节班级7.4授课人徐杨教学目标:（1）知识与技能熟练使用循环结构、选择结构；理解和掌握掌握碰到某个角色的侦测方法（2）过程与方法综合运用Scratch知识，设计制作游戏作品（3）情感态度与价值观通过设计游戏，体会Scratch编程的乐趣；树立正确的游戏观。【重点】循环结构、选择结构、碰到某个角色的使用【难点】Scratch知识的综合运用学习过程环节学习内容及预见性问题时间学法指导游戏导入邀请学生试玩Scratch编程制作的游戏2’学生试玩激发学习兴趣学习目标学习目

2、标:1、熟练使用循环结构，选择结构2、掌握碰到某个角色的侦测方法1’齐读明确目标问题导学一、设计游戏“跳跃的小球”请你设计一个“跳跃的小球”游戏，当鼠标没有碰到小球边缘的时候，小球会向下落，而当鼠标碰到小球的时候，小球会向两侧随机运动，躲开鼠标，然后重复这一过程。直到小球最终碰到地面，游戏停止。游戏舞台设计如图所示。任务一分析游戏，筹划主要任务通过体验和观看游戏，我们不难发现制作这个游戏，需要解决如下的几个任务背景两个角色程序和脚本2’明确任务及设计要求分析游戏筹划主要任务任务二小组合作，探究讨论，制定解决方案主要任务解决方案舞台设计角色设

3、计1、2、脚本设计满足的条件是：程序设计任务三添加背景制作角色（小球和地面）二、讲解演示脚本和程序设计1.定义小球的初始位置2.使用循环结构和选择结构3.当小球遇到地面的时候，程序结束3’6’7’以小组为单位探究制作游戏需要解决哪些问题，如何解决？自主完成背景和角色的添加制作展示制作过程观看演示尝试制作作品创作【游戏制作】要求：1.小组合作，解决操作中出现的问题2.积极探索，开拓创新3.设计出个性化的游戏作品【难点提示】1.综合使用循环结构和选择结构，并确定选择结构的条件。2.没有碰到鼠标指向，小球下落；碰到鼠标指向时，小球随机出现在所在位

4、置的两侧。当小球遇到地面的时候，程序结束10’制作游戏作品阅读难点提示解决理解不了的难题展示评价【要求】1.小组交流选出一幅作品展示。2.展示时简单介绍作品及制作过程。3.每组展示时间1-2分钟4.其他小组进行评价10’小组交流推选作品展示介绍作品评价作品总结【知识总结】1、循环结构——重复执行一个或几个模块，直到满足某一条件为止；2、选择结构——根据条件成立与否选择程序执行的通路。3、“碰到颜色”模块的使用方法——先单击色块，再单击需要拾取的颜色，就完成了颜色的采集。请结合你的学习情况进行评价并简要记录学习过程中的体会与收获4’回顾本节课

5、重点知识，理清脉络客观的自我评价畅谈收获