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1、浅谈初中生厌学的原因及对策涟源市古塘中心学校吴芳近来本校中途退学的学生比较多，开学不到一个月就有10位同学因各种原因不上学了，平均一个班就有一个退学。期中考试之前再统计一下的结果是全校已有23人退学。这么多人退学，对于一个全日制初级中学来说是一件不容乐观的事，尤其对于一个班的学风，一个校的校风也造成了不好的影响。厌学现象在农村中学已普遍存在了，此现象不但使家长茫然、教师忧虑,而且带来诸多社会问题，其后果将十分严重。初中生厌学的原因是多方面的。第一,从学生自身来看，表现在以下几个方面：表现之一是这些退学的大多基础差学不进。农村许多
2、小学毕业生文化基础较差，进入初中后■学科增多，知识增难，学生学习确实有困难，学不进就丧失了读书学习的兴趣,产生厌学心理。这些学生在课堂上表现为无所事事,坐立不安,上课对他们来说简直就是活受罪,是一种痛苦。所以他们选择退学。表现之二是缺乏理想而厌学。许多初中生对自己将来到底要做什么感到迷茫，总认为自己早晩是回到农村干活•于是丧失了克服学习困难的信心和决心,得过且过，在学校,他们的态度就是混日子,"玩"成了他们的“职业〃。逃课对他们来说势所难免。逃课多了就干脆退学。表现之三是懒惰心理在做怪。这类人因为意志薄弱■如果觉得困的话就叫同学
3、代请假装病，干脆在家里睡觉。无视学校纪律,久而久之，只好退学。还有一些是本来基础也不是特别差的，但因为身体的原因病休过一段时间之后再回到学校时发现自己较之前成绩落后很多,这样对自己就失去信心，强烈的自尊心使得他又向其他同学或教师请教■慢慢地也会产生厌学情绪，最终学习也是一种负担了，本来身体就不行，这样就没完成学习任务了。第二,从家长的方面来看：表现之一是家长缺乏供学生上学的信心和决心,致使子女产生失望心理。农村学生家长，大多数文化素质比较低，实惠心理特别突出。家长们亲眼看到一些初、高中的农村青年,与没有读过的人似乎也差不多,甚至
4、有些学生还染上了好逸恶劳的坏习惯；再加上"双向选择〃的就业方式使农村有许多家长认为：与其花钱上学又不能找到'工作"做，不如趁早回乡劳动或者加入打工队伍去赚点钱。以上这种思想的影响导致家长供孩子读书毫无热情,尽义务而已。而家长这种不负责任的表现，让那些本来就基础差的孩子产生无所谓的心理，在这种心理的驱使下■退学是他们顺理成章的事了。表现之二是多数学生家长”望子成龙”期望过高、要求过严,孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也得不到轻松•成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气，日复一日•年复一年,厌学情绪便会油然而生,进
5、而形成一种与家长、老师”对着干”的逆反心理。退学也就成为了他们的一种反抗和不满的表达方式了。表现之三是家庭的不和谐因素,如父母常常打架吵嘴,甚至草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。我班有一个女学生，在学校里是属于那种绝对懂事的学生，但就是有一个不好的习惯■一个月会旷课两天，而且还找不到人。后来问其原因是受不了父母在家吵架。一个和谐的家庭对于孩子的成长也是关键。第三是来自老师的影响。这里主要指课堂管理所引起的。表现之一是高压管理，在这种课堂上，教师是绝对权威，要求课堂绝对安静，绝对服从。这种课堂类型如下描
6、述：“我害怕上课,老师的眼睛一瞪,说话声音一大，我就不敢抬头,恨不得自己像水汽一样蒸发了。总害怕今天被批评的是我。而老师如批评其他同学，我就松了一口气。每天我都处于紧张状态。〃教师高压的课堂管理,会使学生产生诸如怨恨、愤怒、敌意、受挫、困、恐惧、焦虑、忧愁、无能、沮丧、冷漠等心理感受。"不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。"逃课是他们"爆发"的一种表现。厌学情绪很自然就产生了。表现之二是曾经受某科目老师的'伤害〃而逃学。初中生自我意识增强，教师一句无意的批评，都可能造成他（她）心灵的伤害。如果一旦造成伤害，学生往往就会失去了该学科的
7、学习兴趣■对该任课教师充满敌意、怨恨等情绪。由此■该学科他（她）就会逃避。U!是来自于社会一些不良现象的影响。有很多农村的社会青年没什么文化,成天在外面闲逛,经常到学校滋事■学校也奈何不了，小事嘛政府部门也不会成天来过问，这样那些本就不想上进的学生也跟着他们走，最终走上了退学的道路。再者农村中学一般都建在镇上或乡上，这里是一个乡最繁华的地方,各种娱乐设施也多，如网吧，电子游戏厅,歌厅,洒吧,甚至有麻将馆。这些自然对处于青春期的初中生来说就充满了诱惑，有些学生会因为好奇有了第一次,因意志不坚定会有第二次第三次直至无法收场。厌学的情
8、绪自然也就有了。学生厌学有方方面面的原因，作为班主任、教师及学校管理者应深入调查研究，走访学生和家长,掌握学生心理，才能〃对症下药"。学生厌学退学并非怪事，只要我们加强管理，树立以学生为本的理念■深入调查研究,"对症下药"，相信经过我们的共同努力，学生厌学退学的
