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时间：2020-01-18
《《分式方程》复习教案.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版数学教材八年级下第十六章分式-----复习课授课人：张礼军知识回顾DAD知识回顾3知识点归纳分式分式有意义分式的值为0同分母相加减异分母相加减概念的形式B中含有字母B≠0分式的加减分式的乘除通分约分最简分式解分式方程去分母解整式方程验根分式方程应用同分母相加减例1、下列各有理式中，哪些是分式？哪些是整式？例题分式的定义解：由m–3≠0，得m≠3。所以当m≠3时，分式有意义；由m2–9=0，得m=±3。而当m=3时，分母m–3=0，分式没有意义，故应舍去，所以当m=-3时，分式的值为零。例2：当m取何值时，分式有意义？值为零？分式有无意义与
2、什么有关？分式有无意义只与分母有关例3、甲加工180个零件所用的时间，乙可以加工240个零件，已知甲每小时比乙少加工5个零件，求两人每小时各加工的零件个数.实际问题解：设甲每小时加工x个零件，则乙每小时加工（x+5）个零件，根据题意得：解得x=15经检验x=15是原方程的解列分式方程解应用题的一般步骤1.审:分析题意,找出研究对象，建立等量关系.2.设:选择恰当的未知数,注意单位.3.列:根据等量关系正确列出方程.4.解:认真仔细.5.验:不要忘记检验.6.答:不要忘记写.友情提示:小检测：解分式方程思维误区分析：1、确定最简公分母失误；2、去
3、分母时漏乘整数项；3、去分母时忽略符号的变化；4、忘记验根。1.通过本节课的学习，你在知识上有什么收获？还有哪些困惑？2.在思想方法上有哪些收获？2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？及时小结，自我评价谢谢！
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