网络背景下高校图书馆阅读推广策略分析.doc

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1、网络背景下高校图书馆阅读推广策略分析摘要：阅读推广是高校图书馆的重要工作，也是促进图书馆发展的关键条件，如果阅读推广工作不到位，将会影响高校图书馆的正常运作，因此，在网络背景下，做好阅读推广工作至关重要。实际情况中，我国高校图书馆虽然有了较大进步，但是受人为因素及外部客观因素的影响，依旧存在较多问题。很多高校都不注重进行阅读推广工作，相关工作制度也不完善，图书馆的服务水平也有待提高，所以及时解决这些问题有着重要作用。本文主要对网络背景下高校图书馆阅读推广策略进行分析，提出了一些建议关键词：网络背景高校图书馆阅读推广中图分类号:G251文献标识码：A文章编号:1003-9082(2016)

2、08-0044-01在社会经济的推动下，我国各高校有较大发展，图书馆的规模也不断扩大，较好满足了学生的阅读需求。在网络背景下，各类新媒体应运而生，丰富了阅读内容以及形式，而高校图书馆作为重要的阅读平台，也应积极引进各类信息技术，做好阅读推广，提高自身的服务水平，激发学生的阅读兴趣，这样才能更好维护图书馆的稳定运作。因此，图书馆管理员必须对网络环境进行合理分析，采取多种方式进行阅读推广工作，提高工作质量，这样才能更好满足学生多样化的阅读需求一、网络背景下高校图书馆阅读推广中存在的问题分析在网络背景下，高校图书馆虽然迎来了许多发展机遇，但在阅读推广工作方面依旧存在较多问题，难以满足学生的阅读

3、需求，也给图书馆的发展带来了不利影响许多高校图书馆的阅读推广工作都缺乏规范度、未形成工作体系。大多数高校图书馆只偏重于教学以及科研服务，却忽视了阅读推广工作，没有进来长效的阅读推广工作机制，也没有成立相应的阅读推广委员会、组织一些阅读指导和推广活动。虽然有些高校图书馆在一些特定的时期会举办一些阅读推广活动，但是并未将阅读推广工作置于日常服务工作体系中，致使阅读推广力度不足大多数高校图书馆的阅读推广方式单一、缺乏个性化。在网络背景下，一些高校图书馆虽然加快了数字图书馆的建设步伐，但是在阅读推广工作中却并未有效发挥各种信息技术的作用，致使阅读推广工作质量不高。很多高校图书馆的主页上都显示出各

4、类阅读推广活动，但是这些活动内容缺乏特色，大都沿用以往的活动形式，没有较好的将网络元素融入其中。在这种情况下，阅读推广工作难以与本校特色进行联系，在内容上有所缺失，不能形成独特的魅力，难以确保阅读推广工作质量高校图书馆的阅读推广合作机制存在缺陷。阅读推广的目的是为了让读者推广主体、推广客体等要素进行紧密联系，在特定的时间、空间范围内有效融合，在各要素的互相作用下，让人们能够通过阅读获取知识、陶冶情操、愉悦身心。但是在实际情况中，受人力资源、物力资源、财力资源等因素的影响，很多高校图书馆都是独立进行阅读推广工作，不注重与其他部门、社会进行联系，致使阅读推广工作的作用难以得到有效发挥，影响学

5、生的正常阅读高校图书馆的阅读推广工作评价机制不完善、评估方式存在缺陷。随着各髙校图书馆不断发展，大多数图书馆都能定期举行一些阅读推广活动，但却并不能起到较好收效。一些阅读推广活动涉及的范围较小，而且有些活动甚至强制要求学生参与，这样不仅导致学生厌恶参加这种阅读推广活动，而且会给阅读推广活动的顺利开展带来不利影响。很多高校图书馆在开展阅读推广活动时，都没有考虑到活动的适宜性、学生是否感兴趣、相应的服务内容是否合理、活动能够达到预期目的等情况，缺乏对阅读推广活动的综合评价，在活动结束后也不注重对结果进行思考，在这种情况下，阅读推广工作难以取得较好效果二、网络背景下高校图书馆阅读推广策略分析1

6、.完善高校图书馆阅读推广工作机制完善高校图书馆阅读推广工作机制是确保阅读推广工作顺利开展的基础条件，也是提高阅读推广工作质量的重要环节，因此，完善高校图书馆阅读推广工作机制至关重要。高校图书馆可根据自身情况建立阅读推广委员会，安排专业人员进行管理。相关工作人员必须融入学生群体，充分了解学生进行阅读的目的、心理状态、能力等情况，了解大学生的阅读需求及阅读兴趣，进而完善相应的工作机制，并将阅读推广工作置于日常工作的重要位置。阅读推广委员会须对学校的资源进行合理利用，调动其他部门的主观能动性，组织多样化的阅读指导、推广等活动。在活动开展前，阅读推广委员会需对活动开展的预期情况进行评估，分析可能

7、存在的问题，并加以改善；在活动结束后，阅读推广委员会须对活动结果进行总结、分析，对活动内容、宣传效果、服务模式等多方面进行评价，建立长效阅读推广合作机制，以提高阅读推广工作的质量2•优化阅读推广形式在网络环境下，各类新媒体层出不穷，所以高校图书馆在进行阅读推广工作时，须根据大学生的阅读兴趣选择适宜的新媒体进行操作，充分发挥出网络优势。高校图书馆可对学校的广播台、网络电视台、移动图书馆、QQ、微信等方式进行应用，利用声音、图像、文字全